Утверждено приказом директора МБОУ ПГО «СОШ № 14»
от 15.07.2024 г. № 251/1 – Д

ПОЛОЖЕНИЕ
о логопедическом пункте
в МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 14»

I. Общие положения
Логопедический пункт в МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная
школа № 14» (далее – МБОУ) организуется для оказания помощи
обучающимся, имеющим нарушения устной и письменной речи.
Задачами логопедического пункта являются:
 организация и проведение логопедической диагностики с целью
своевременного выявления и последующей коррекции речевых нарушений
обучающихся;
 организация проведения логопедических занятий с обучающимися с
выявленными нарушениями речи;
 организация пропедевтической логопедической работы с обучающимися
по предупреждению возникновения возможных нарушений в развитии
 речи;
 консультирование участников образовательных отношений по вопросам
организации и содержания логопедической работы с обучающимися.
Положение разработано в соответствии с Федеральным законом
Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ "Об образовании в
Российской Федерации" (с изменениями), Законом Свердловской области от
15 июля 2013 г. № 78-ОЗ "Об образовании в Свердловской области" (с
изменениями), приказом Минпросвещения России от 22 марта 2021 г. № 115
"Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по основным общеобразовательным программам –
образовательным программам начального общего, основного общего и
среднего общего образования" (с изменениями и дополнениями), примерным
положением об оказании логопедической помощи в организациях,
1

осуществляющих
образовательную
деятельность,
утвержденным
распоряжением Минпросвещения России от 06.08.2020 г. № Р – 75, с учетом
письма Министерства образования РФ от 14 декабря 2000 г. № 2 «Об
организации работы логопедического пункта общеобразовательного
учреждения», Уставом МБОУ.
II. Организация логопедической работы
2.1. На логопедический пункт зачисляются учащиеся, имеющие
различные нарушения в развитии устной и письменной речи/общее
недоразвитие
речи, фонетико-фонетическое
недоразвитие
речи,
фонематическое недоразвитие речи, заикание, нарушения произношения.
2.2. Выявление детей с речевыми нарушениями для зачисления на
логопедический пункт проводится с 1 по 15 сентября и с 15 по 30 мая. Все
дети с выявленными недостатками речи регистрируются в специальном
журнале для последующего распределения по группам в зависимости от
речевого дефекта. Зачисление обучающихся на логопедические занятия
проводится в течение всего учебного года.
2.3. Логопедическая диагностика осуществляется не менее двух раз в
год, включая входное и контрольное диагностические мероприятия. По
запросу педагогических работников возможна организация внеплановых
диагностических мер в отношении обучающихся, демонстрирующих
признаки нарушения речи.
На каждого ребенка, принятого на логопедический пункт, учительлогопед заполняет речевую карту;
с
родителями
(законными
представителями) может составляться Договор об оказании коррекционнологопедических услуг (Приложение 1.).
Зачисление на логопункт и оказание логопедической помощи
осуществляется на основании заявления родителей (законных
представителей) (Приложение 2).
Обследование ребенка учителем-логопедом осуществляется на
основании согласия родителей (законных представителей) (Приложение 3.).
2.4. На логопедический пункт в первую очередь принимаются
учащиеся, недостатки речи которых препятствуют успешному усвоению
программного материала. Одновременно на логопедическом пункте могут
заниматься 20 – 30 человек на одну ставку учителя-логопеда/учителядефектолога.
2.5. Основной формой организации логопедической работы являются
групповые занятия. В группы подбираются дети с однородными нарушениями
речи.

2

Из учащихся с выявленной первичной речевой патологией могут быть
скомплектованы следующие группы или микрогруппы:
 с общим недоразвитием речи (ОНР) и нарушениями чтения и письма,
обусловленными им (3 – 5 чел.),
 с фонетико-фонематическим (ФФН) или фонематическим недоразвитием
речи (ФН) и нарушениями чтения и письма, обусловленными ими (5 – 6
чел.),
 с заиканием (3 – 4 чел.),
 с недостатками произношения (6 – 7 чел.).
Группы учащихся специальных (коррекционных) классов для детей
ограниченными возможностями здоровья (задержка психического развития)
комплектуются отдельно с учетом рекомендаций (ТО)ПМПК, но не более 12
чел.
2.6. Занятия на логопедическом пункте проводятся в часы, свободные
от уроков. Индивидуальные занятия проводятся с детьми, имеющими
тяжелые нарушения строения и подвижности артикуляционного аппарата
(ринолалия, дизартрия и т.п.). Темы групповых, индивидуальных занятий, а
также регистрация посещаемости детей фиксируются в специальном
журнале. Периодичность и продолжительность логопедических занятий
зависит от режима работы школы. В начале учебного года после
формирования групп учителями-логопедами составляется расписание
занятий, которое утверждается директором МБОУ. Расписание составляется
на четверть/полугодие.
2.7. Занятия с детьми 6-летнего возраста с общим и фонетикофонематическим недоразвитием проводятся в зависимости от режима работы
этих классов. Коррекция произношения у детей 6 лет с фонетическими
нарушениями, не влияющими на успеваемость, в виде исключения может
осуществляться во время классных занятий (кроме уроков русского языка и
математики).
2.8. Учебно-коррекционная работа с группой детей, имеющих общее
недоразвитие речи, нарушений чтения и письма, обусловленное им,
проводится не менее 3 раз в неделю; с группой детей, имеющих фонетикофонематическое и фонематическое недоразвитие, нарушения чтения и
письма, обусловленное ими – 2 – 3 раза в неделю. Продолжительность
логопедического фронтального занятия с каждой группой – 40 минут; с
микрогруппой – 25 – 30 минут; продолжительность индивидуальных занятий
– 20 минут с каждым ребенком.
2.9. Продолжительность коррекционного обучения детей с фонетикофонематическим недоразвитием и нарушением чтения и письма,
3

обусловленным
фонетико-фонематическим
или
фонематическим
недоразвитием, примерно 4 – 9 месяцев (от одного полугодия до целого
учебного года), срок коррекционного обучения детей с общим недоразвитием
речи и нарушением чтения и письма, обусловленным общим недоразвитием
речи, примерно 1,5 – 2 года.
2.10.
Выпуск обучающихся проводится в течение всего учебного
года по мере устранения у них дефектов речи.
2.11.
Родителям (законным представителям) обучающихся с
нарушениями речи при необходимости может быть рекомендовано
обследование
врачами-специалистами
(невропатологом,
психиатром,
отоларингологом и др.), специалистами ПМПК или школьного консилиума
для уточнения психофизического состояния детей и уточнения
образовательного маршрута.
2.12.
Ответственность за посещение детьми занятий на
логопедическом пункте несет учитель-логопед.
III. Учитель-логопед
3.1.
Учителями-логопедами
назначаются
лица,
имеющие
дефектологическое образование, высшее педагогическое образование по
специальностям «Учитель русского языка и литературы», «Учитель
начальных классов» с прохождением переподготовки по специальности
«Логопедия».
3.2. Учитель-логопед назначается и увольняется в порядке,
установленном для учителей общеобразовательных учреждений.
3.3. Учитель-логопед несет ответственность за своевременное
выявление детей с первичной речевой патологией, комплектование групп,
качество коррекционных занятий с учащимися с нарушениями устной и
письменной речи.
3.4. В рабочее время учителя-логопеда включается непосредственно
педагогическая работа с обучающимися, консультативная деятельность из
расчета 20 час. В неделю на ставку заработной платы, а также другая
педагогическая работа, предусмотренная должностными обязанностями и
индивидуальным планом работы.
3.5. Учитель-логопед
 оказывает консультативную помощь учителям и родителям (законным
представителям) учащихся в определении причин неуспеваемости
школьников и дает рекомендации по ее преодолению,
 проводит регулярные занятия с учащимися по исправлению различных
нарушений устной и письменной речи; в ходе логопедических занятий
осуществляет
коррекционно-воспитательную
работу
по
4

предупреждению и преодолению неуспеваемости по русскому языку,
обусловленной первичным речевым дефектом,
 осуществляет систематическую связь с учителями, психологом школы,
врачами-специалистами медицинских учреждений, ПМПК разного
уровня, школьным консилиумом,
 информирует педсовет школы о задачах, содержании, результатах
работы логопедического пункта,
 ведёт пропаганду логопедических знаний,
 участвует в работе методических объединений учителей-логопедов и
школьного консилиума,
 составляет
ежегодный
отчет,
отражающий
данные
о
распространенности нарушений речи у детей, закрепленных за
логопедом, о результатах коррекционного обучения,
 повышает свою профессиональную квалификацию и аттестуется в
порядке, установленном для педагогических работников.
3.6. Для учителей-логопедов действующим законодательством
предусмотрены льготы и преимущества, установленные для учителей
общеобразовательных учреждений.
IV. Руководство работой логопедического пункта
Непосредственное
руководство
осуществляется администрацией МБОУ.

работой

учителей-логопедов

V. Материально-техническое и финансовое обеспечение
Для логопедического пункта выделяется специальный
отвечающий санитарно-гигиеническим требованиям.
Логопедический кабинет финансируется МБОУ.

кабинет,

VI. Документация логопункта
Специалистами логопункта ведется следующая документация:






Журнал первичного обследования речевого развития обучающихся
Рабочие программы по коррекции речевых нарушений
Годовой план работы учителя-логопеда
Паспорт кабинета
Расписание индивидуальных и групповых занятий с обучающимися,
зачисленными на логопункт (срок хранения до конца учебного года)
5

 Журнал посещаемости индивидуальных и групповых занятий с
обучающимися, зачисленными на логопункт
 Речевые карты на обучающихся, зачисленных на логопункт
 Карты индивидуальных занятий с обучающимися, зачисленными на
логопункт
 Договоры
с
родителями
(законными
представителями),
педагогическими работниками.
 Отчеты о результативности коррекционной работы (по полугодиям)
Срок хранения документов составляет не менее трех лет. Документы
логопункта, содержащие персональные данные обучающихся, хранятся в
соответствии с действующим законодательством.

6

Приложение 1.
Договор
об оказании логопедических услуг
г. Полевской

«_

»

20

г.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Полевского городского
округа «Средняя общеобразовательная школа № 14», именуемое в дальнейшем «МБОУ» в
лице директора Харланова Игоря Анатольевича, действующего на основании Устава
МБОУ, с одной стороны и родителями (законными представителями)

,
(Ф.И. О. ребёнка, дата рождения, класс)

именуемыми в дальнейшем «Родитель» с другой стороны, заключили договор о
нижеследующем:
Предмет договора:
Предметом настоящего договора является оказание логопедических услуг в форме
индивидуальных и групповых занятий в условиях логопедического пункта МБОУ.
Обязанности сторон: МБОУ
обязуется:
- Проводить занятий по коррекции нарушений речи с согласия родителей на основании
обследований/диагностики, рекомендаций ПМПК разного уровня
- Проводить занятия в соответствии с утверждённым расписанием, вести необходимую
документацию
- Проводить занятия в групповой или индивидуальной форме в зависимости от
имеющегося речевого дефекта
-

Соблюдать необходимые санитарно-гигиенические условия при проведении занятий

-

Информировать родителей о результатах занятий, обследований/диагностики
При необходимости рекомендовать родителям обследовать ребенка на ПМПК,
комиссиях разного рода, в медицинском учреждении Родители обязуются:
Периодически проводить обследование ребёнка на ПМПК по рекомендации МБОУ и
ПМПК
Следовать всем рекомендациям учителя-логопеда, вовремя выполнять письменные и
устные домашние задания
Обеспечить наличие необходимого материала для работы (тетради и пр.)
Посещать родительские собрания и индивидуальные консультации учителя-логопеда В
случае невыполнения вышеуказанных пунктов договора администрация МБОУ
снимает с себя ответственность за результат работы по коррекции речи ребёнка.

-

7

Договор составляется в двух экземплярах: один экземпляр находится в личном деле
ребёнка, другой – у Родителя.

Директор МБОУ
«_ »

_
20 г.

Родитель
«_ »

_
20 г.
_

Приложение 2.

Директору МБОУ ПГО «СОШ № 14»
________________________________
________________________________

Заявление
Я, _________________________________, являясь родителем (законным
представителем) ________________________________________________,
прошу организовать для моего ребенка логопедические занятия в соответствии
с рекомендациями ПМПК.

«_____» ________________ 20___ г.
(подпись, расшифровка)

8

Приложение 3.

Директору МБОУ ПГО «СОШ № 14»
________________________________
________________________________

Согласие родителя (законного представителя) обучающегося на
проведение логопедической диагностики обучающегося

Я, _______________________________________, являясь родителем
(законным представителем) _____________________________________,
выражаю согласие на проведение логопедической диагностики моего ребенка.

«_____» ________________ 20___ г.
(подпись, расшифровка)

9