Министерство просвещения Российской Федерации
Министерство образования и молодежной политики Свердловской
области
Орган местного самоуправления Управление образованием
Полевского городского округа
МБОУ ПГО "СОШ № 14"
РАССМОТРЕНО
УТВЕРЖДЕНО
На
заседании
педагогического совета
Протокол № 1 от
30.08.2024
Директор МБОУ ПГО
«СОШ № 14»
И.А.Харланов
Приказ № 260/1 от
30.08.2024
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
курса внеурочной деятельности
«Секреты русского языка»
9 класс
Полевской 2024
Пояснительная записка
Цель: обеспечение подготовки обучающихся 9-х классов к прохождению итоговой
аттестации по русскому языку.
Задачи курса:
1. Познакомить учащихся с формой сдачи экзамена по русскому языку.
2. Помочь девятиклассникам преодолеть психологические трудности, связанные с
экзаменом.
3. Познакомить ребят с процедурой проведения ОГЭ по русскому языку.
4. Научить выпускников правильному оформлению бланков.
5. Помочь девятиклассникам подготовиться к ОГЭ, повторив и систематизировав
полученные ими сведения о русском языке.
6. Дать учащимся возможность объективно оценить свои знания по предмету.
7. Опробовать разработанные КИМы для сдачи ОГЭ.
Планируемые результаты освоения учебного курса
Учимся писать сжатое изложение и сочинение-рассуждение
Выпускник научится:
владеть комплексом умений, определяющих уровень языковой и лингвистической
компетенции девятиклассников;
грамотно писать сжатое изложение публицистического стиля;
владеть формами обработки информации исходного текста;
работать с тестовыми заданиями: самостоятельно (без помощи учителя) понимать
формулировку задания и вникать в её смысл;
совершенствовать и развивать умения конструировать письменное высказывание в жанре
сочинения-рассуждения на лингвистическую тему и по данному тексту;
формировать и развивать навыки грамотного и свободного владения письменной речью;
четко соблюдать инструкции, сопровождающие задание;
самостоятельно ограничивать временные рамки на выполнение заданий;
работать с бланками экзаменационной работы;
Выпускник получит возможность научиться:
использовать средства художественной выразительности в собственных текстах.
Учимся выполнять тестовые задания
Выпускник научится:
владеть комплексом умений, определяющих уровень языковой и лингвистической
компетенции девятиклассников;
работать с бланками экзаменационной работы;
Выпускник получит возможность научиться:
• применять при подготовке к ОГЭ цифровые средства обучения.
Раздел 2. Учимся писать сжатое изложение и сочинение-рассуждение (19ч.)
Ознакомление со структурой изложения и сочинения-рассуждения.
Ознакомление с приемами компрессии текста.
Обучение написанию сжатого изложения.
Формулировка тезиса сочинения, подбор аргументов.
Написание сжатого изложения и его анализ.
Определение, признаки и характеристика текста как единицы языка. Тема, идея, проблема
и способы их определения и формулирования.
Композиция, логическая, грамматическая структура текста.
Понятие о микротеме. Соотношение микротемы и абзацного строения текста.
Представление об абзаце как о пунктуационном знаке.
Главная и второстепенная информация в тексте. Ключевые слова и их роль в определении
границ главной информации.
Упражнения на развитие умения строить собственное высказывание в соответствии с
типом речи рассуждение.
Как начать сочинение-рассуждение. Речевые клише, используемые в сочинениирассуждении.
Создание текста в соответствии с заданной темой и функционально-смысловым типом
речи.
Раздел 3. Учимся выполнять тестовые задания (11 ч.)
Типология тестовых заданий, задания на понимание текста.
Культура речи.
Хорошая речь: правильность, точность, ясность, выразительность, красота, уместность.
Нормы литературного языка как основное понятие культуры речи.
Нормы ударения и произношения, лексические, грамматические: морфологические и
синтаксические.
Нормы ударения и произношения.
Основные нормы литературного произношения: произношение безударных гласных
звуков, согласных, сочетаний согласных.
Произношение некоторых грамматических форм.
Особенности произношения иноязычных слов, а также русских имен и отчеств.
Нормы ударения в современном русском языке.
Причины отклонения от произносительных норм.
Исторические изменения в произношении и ударении.
Допустимые варианты произношения и ударения.
Лексические нормы. Лексическое значение слова. Синонимы. Антонимы. Омонимы.
Фразеологические обороты. Группы слов по происхождению и употреблению.
Лексический анализ.
Выразительность русской речи.
Выбор и организация языковых средств в соответствии с темой, целями, сферой и
ситуацией общения.
Средства выразительности. Тестовые задания.
Употребление слова в строгом соответствии с его лексическим значением – важное
условие речевого общения.
Лексическая сочетаемость.
Смешение паронимов.
Жаргонизмы.
Речевая избыточность и речевая недостаточность.
Грамматические нормы.
Нормы в морфологии и орфографии.
Синтаксические нормы.
Словосочетание
Нормативное построение словосочетаний по типу согласования, управления. Правильное
употребление предлогов в составе словосочетаний.
Предложение. Грамматическая (предикативная) основа.
Простое осложнённое предложение. Знаки препинания в простом осложнённом
предложении.
Правильное построение предложений.
Правильное построение предложений с обособленными членами.
Знаки препинания в сложносочинённом предложении.
Знаки препинания в сложноподчинённом предложении.
Синтаксический анализ сложного предложения.
Сложные бессоюзные предложения.
Сложные предложения с разными видами связи.
Задания по разделам: фонетика, орфография, морфология, синтаксис, пунктуация.
В соответствии с учебным планом рабочая программа курса «Секреты русского языка»
для 9-х классов рассчитана на 34 часа в год (1 час в неделю).
Календарно-тематическое планирование9 класс (34 часа, 1 час в неделю)
№ Наименование тем
п.п
1
Планируемые образовательные результаты
Характеристика основных видов деятельности ученика
по разделу
Структура
экзаменационной Инструкция по выполнению экзаменационной работы
работы в формате ОГЭ. Число и по русскому языку изучена.
вид заданий.
2
Знакомство с критериями оценки Критерии оценки выполнения заданий понятны.
выполнения заданий.
3
Особенности заполнения бланков Правила заполнения бланков ответов понятны,
экзаменационной
работы. демонстрационный вариант ОГЭ проанализирован.
Знакомство с демонстрационным
вариантом ОГЭ.
4
Особенности заполнения бланков Правила заполнения бланков ответов понятны,
экзаменационной
работы. демонстрационный вариант ОГЭ проанализирован,
Знакомство с демонстрационным сложные задания прокомментированы и понятны.
вариантом ОГЭ.
5
Что такое микротема. Микротемы Алгоритм работы с текстом, определение темы, идеи,
исходного
текста.
Абзацное способы выделения ключевых (опорных) слов понятны.
членение текста
6
Структурные
сжатого изложения
7
8
особенности Алгоритм работы с текстом, определение темы, идеи,
способы выделения ключевых (опорных) слов понятны
и практически применяются.
Структурные
особенности Алгоритм работы с текстом, определение темы, идеи,
сжатого изложения
способы выделения ключевых (опорных) слов понятны
и практически применяются.
Основные приёмы компрессии Структурные
особенности
сжатого
изложения
исходного текста
понятны. Работа с текстом, отработка основных приёмов
компрессии исходного текстапонятны и практически
применяются. Создан собственный текст изложения,
начата самооценка работы.
9
Основные приёмы компрессии Структурные
особенности
сжатого
изложения
исходного
текста.
Отработка понятны. Работа с текстом, отработка основных приёмов
приёма исключение.
компрессии исходного текстапонятны и практически
применяются. Создан собственный текст изложения,
начата самооценка работы, начат анализ ошибок и
недочетов.
10
Основные приёмы компрессии Структурные
особенности
сжатого
изложения
исходного
текста.
Отработка понятны. Работа с текстом, отработка основных приёмов
приёма обобщение.
компрессии исходного текстапонятны и практически
применяются. Создан собственный текст изложения,
самооценка работы выполняется, анализ ошибок и
недочетов выполняется.
Основные приёмы компрессии Структурные
особенности
сжатого
изложения
исходного
текста.
Отработка понятны. Работа с текстом, отработка основных приёмов
приёма упрощение.
компрессии исходного текстапонятны и практически
применяются. Создан собственный текст изложения,
самооценка работы выполняется, анализ ошибок и
недочетов выполняется.
Практическое занятие. Выбор Работа с текстом, отработка основных приёмов
приемов компрессии исходного компрессии
исходного
текстапрактически
текста
применяются. Создан собственный текст изложения,
самооценка работы выявляет ошибки и недочеты,
исправляемые с помощью учителя.
Практическое занятие. Выбор Работа с текстом, отработка основных приёмов
приемов компрессии исходного компрессии
исходного
текстапрактически
текста
применяются. Создан собственный текст изложения,
самооценка работы выявляет ошибки и недочеты,
исправляемые самостоятельно.
Часть 3. Понятие о сочинении- Алгоритм написания сочинения –рассуждения изучен и
рассуждении. Критерии оценки понятен. Критерии оценки выполнения заданий
сочинения. Тема, идея, проблема понятны, самооценка выполняется.
текста.
11
12
13
14
15
Позиция автора. Собственная Работа с текстом по определению позиции автора.
позиция. Подбор аргументов.
Формулирование собственной позиции.
16
17
18
19
20
21
22
Композиция сочинения (тезис, Работа над композицией сочинения(тезис, аргументы,
аргументы, вывод). Оформление вывод).
вступления и концовки сочинения.
Тезис сочинения-рассуждения.
Подбор тезиса в сочинении – рассуждении выполняется.
Написание сочинения - рассуждения выполняется.
Тезис
сочинения
- Алгоритм написания тезиса сочинения – рассуждения
рассуждения.Практическое
понятен. Подбор аргументовк тезису в сочинении
занятие.
выполняется. Написание сочинения – рассуждения
выполняется с самооценкой и исправлением ошибок и
недочетов.
Аргументы
в
сочинении- Алгоритм написания сочинения –рассуждения знаком и
рассуждении.
понятен. Критерии оценки выполнения задания знакомы
и понятны. Подбор аргументов в сочинении –
рассуждении выполняется. Написание сочинения
выполняется.
Заключение
в
сочинении- Алгоритм написания заключения сочинения –
рассуждении.
рассуждения знаком и понятен. Критерии оценки
выполнения задания знакомы и понятны. Подбор
аргументов в сочинении выполняется. Написание
выполняется.
Заключение
в
сочинении- Алгоритм написания заключения сочинения –
рассуждении.
Практическое рассуждения знаком и понятен. Критерии оценки
занятие
выполнения задания знакомы и понятны. Подбор
заключения в сочинении выполняется. Написание
сочинения- рассуждения выполняется.
Текст как речевое произведение. Работа над композицией сочинения.Работа над
Смысловая и композиционная сочинением.
целостность
текста.
Анализ
текста.
23
Анализ написанного сочинения по Корректировка текста. Исправление ошибок.
выбору
обучающихся.
Классификация
речевых
и
грамматических ошибок.
24
Анализ
текста.
значение слова.
25
26
27
28
29
Лексическое Алгоритм работы над заданием знаком и понятен.
Критерии оценки выполнения задания понятны. Подбор
слова по его лексическому значению выполняется.
Фонетика.
Звуки
и
буквы. Алгоритм работы над заданием знаком и понятен.
Фонетический анализ слова.
Критерии оценки выполнения задания понятны. Задание
выполняется.
Выразительные средства лексики Алгоритм работы над заданием знаком и понятен.
и фразеологии. Анализ средств Критерии оценки выполнения задания понятны. Анализ
выразительности.
средств выразительности выполняется.
Лексика
и
фразеология. Алгоритм работы над заданием знаком и понятен.
Синонимы.
Фразеологические Критерии оценки выполнения задания понятны. Задание
обороты.
Группы
слов
по выполняется.
происхождению и употреблению.
Словосочетание.
Алгоритм работы над заданием знаком и понятен.
Критерии оценки выполнения задания понятны. Задание
выполняется.
Предложение.
Грамматическая Алгоритм работы над заданием знаком и понятен.
30
31
32
33
34
основа предложения. Подлежащее
и сказуемое как главные члены
предложения
Простое
осложненное
предложение.
Критерии оценки выполнения задания понятны. Задание
выполняется.
Алгоритм работы над заданием знаком и понятен.
Критерии оценки выполнения задания понятны. Задание
выполняется.
Пунктуационный анализ. Знаки Алгоритм работы над заданием знаком и понятен.
препинания в предложениях со Критерии оценки выполнения задания понятны. Задание
словами
и
конструкциями, выполняется.
грамматически не связанными с
членами предложения
Синтаксический анализ сложного Алгоритм работы над заданием знаком и понятен.
предложения.
Критерии оценки выполнения задания понятны. Задание
выполняется.
Репетиционный
экзамен
в Алгоритм работы над заданием знаком и понятен.
формате ОГЭ
Критерии оценки выполнения задания понятны. Задание
выполняется.
Репетиционный
экзамен
в Алгоритм работы над заданием знаком и понятен.
формате ОГЭ
Критерии оценки выполнения задания понятны. Задание
выполняется.
