МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство образования Свердловской области
ОМС Управление образованием ПМО
МБОУ ПМО СО "Средняя общеобразовательная школа №14"
РАССМОТРЕНО
УТВЕРЖДЕНО
на заседании
педагогического совета
директор МБОУ ПМО
СО «СОШ №14»
Харланов И.А.
приказ от 28.08.2026 г.
№ 224-Д
от 28.08.2026 г,
протокол №17
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
(ID 4247147)
учебного предмета «Русский язык»
для обучающихся 1-4 классов (7.2)
Полевской 2026
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» на уровне
начального общего образования обучающихся с ЗПР составлена на основе
Требований к результатам освоения программы начального общего
образования Федерального государственного образовательного стандарта
начального общего образования (далее – ФГОС НОО), а также
ориентирована на целевые приоритеты, сформулированные в Федеральной
программе воспитания.
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «РУССКИЙ
ЯЗЫК»
В начальной школе изучение русского языка имеет особое значение в
развитии младшего школьника. Приобретённые им знания, опыт выполнения
предметных и универсальных действий на материале русского языка станут
фундаментом обучения в основной школе, а также будут востребованы в
жизни.
В процессе изучения русского языка у обучающихся с ЗПР
формируется позитивное эмоционально-ценностное отношение к русскому
языку, стремление к его грамотному использованию, понимание того, что
правильная устная и письменная речь являются показателем общей культуры
человека. На уроках русского языка ученики получают начальное
представление о нормах русского литературного языка и правилах речевого
этикета, учатся ориентироваться в целях, задачах, условиях общения, выборе
адекватных языковых средств, для успешного решения коммуникативной
задачи. Русский язык является для обучающихся с ЗПР основой всего
процесса обучения, средством развития их мышления, воображения,
интеллектуальных и творческих способностей, основным каналом
социализации личности.
Содержание дисциплины ориентировано на развитие языковой
способности, разных видов речевой деятельности и освоение обучающимися
системного устройства языка. Благодаря освоению материала по данной
дисциплине обучающиеся с ЗПР овладевают грамотой, основными речевыми
формами и правилами их применения, умениями организовывать языковые
средства в разных типах высказываний, варьировать их структуру с учётом
условий коммуникации, развёртывать их или сокращать, перестраивать,
образовывать нужные словоформы. При изучении данной дисциплины
происходит развитие устной и письменной коммуникации, появляются
способности к осмысленному чтению и письму. На уроках важно
формировать первоначальные представления о единстве и многообразии
языкового и культурного пространства России, о языке как основе
национального самосознания.
При изучении каждого раздела русского языка обучающиеся не только
получают соответствующие знания и овладевают необходимыми умениями и
навыками, но и совершенствуют виды речевой деятельности, овладевают
коммуникативными умениями и навыками. Представления о связи языка с
культурой народа осваиваются практическим путём. Учатся использовать
полученные знания, умения и навыки для решения соответствующих
возрасту житейских задач. Ряд задач по совершенствованию речевой
деятельности решаются совместно с учебным предметом «Литературное
чтение».
Овладение русским языком обеспечивает обучающимся успешную
интеграцию в общество.
ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «РУССКИЙ ЯЗЫК»
Изучение русского языка направлено на достижение следующих целей:
1) приобретение обучающимися первоначальных представлений о
многообразии языков и культур на территории Российской Федерации, о
языке как одной из главных духовнонравственных ценностей народа;
понимание роли языка как основного средства общения; осознание значения
русского языка как государственного языка Российской Федерации;
понимание роли русского языка как языка межнационального общения;
осознание правильной устной и письменной речи как показателя общей
культуры человека;
2) овладение основными видами речевой деятельности на основе
первоначальных представлений о нормах современного русского
литературного языка: аудирование, говорение, чтение, письмо;
3) овладение первоначальными научными представлениями о системе
русского языка: фонетика, графика, лексика, морфемика, морфология и
синтаксис; об основных единицах языка, их признаках и особенностях
употребления в речи; использование в речевой деятельности норм
современного русского литературного языка (орфоэпических, лексических,
грамматических, орфографических, пунктуационных) и речевого этикета;
4) использование в речевой деятельности норм современного русского
литературного языка (орфоэпических, лексических, грамматических,
орфографических, пунктуационных) и речевого этикета;
5) развитие функциональной грамотности, готовности к успешному
взаимодействию с изменяющимся миром и дальнейшему успешному
образованию.
Центральной идеей конструирования содержания и планируемых
результатов обучения русскому языку является признание равной
значимости работы по изучению системы языка и работы по
совершенствованию речи обучающихся. Языковой материал призван
сформировать первоначальные представления о структуре русского языка,
способствовать
усвоению
норм
русского
литературного
языка,
орфографических и пунктуационных правил.
Развитие устной и письменной речи обучающихся направлено на
решение практической задачи развития всех видов речевой деятельности,
отработку навыков использования усвоенных норм русского литературного
языка, речевых норм и правил речевого этикета в процессе устного и
письменного общения.
Ряд задач по совершенствованию речевой деятельности решаются
совместно с учебным предметом «Литературное чтение».
МЕСТО УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «РУССКИЙ ЯЗЫК» В УЧЕБНОМ
ПЛАНЕ
Общее число часов, отведённых на изучение «Русского языка», – 675 (5
часов в неделю в каждом классе): в 1 классе – 165 ч, во 2–4 классах – по 170
ч.
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Виды речевой деятельности
Слушание. Осознание цели и ситуации устного общения. Адекватное
восприятие звучащей речи. Понимание на слух информации, содержащейся в
предъявляемом тексте, передача его содержания по вопросам.
Говорение. Выбор языковых средств в соответствии с целями и
условиями общения для эффективного решения коммуникативной задачи.
Практическое овладение диалогической формой речи. Практическое
овладение устными монологическими высказываниями в соответствии с
учебной задачей (описание, повествование, рассуждение). Овладение
нормами речевого этикета в ситуациях учебного и бытового общения
(приветствие, прощание, извинение, благодарность, обращение с просьбой).
Соблюдение орфоэпических норм и правильной интонации.
Чтение. Понимание учебного текста. Выборочное чтение с целью
нахождения необходимого материала. Нахождение информации, заданной в
тексте в явном виде. Формулирование простых выводов на основе
информации, содержащейся в тексте. Обобщение содержащейся в тексте
информации.
Письмо. Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, предложений в
системе обучения грамоте. Овладение разборчивым, аккуратным письмом с
учётом гигиенических требований к этому виду учебной работы.
Списывание, письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами.
Письменное изложение содержания прослушанного и прочитанного текста.
Создание небольших собственных текстов по интересной детям тематике (на
основе впечатлений, литературных произведений, сюжетных картин, серий
картин, просмотра фрагмента видеозаписи и т. п.).
Обучение грамоте
Фонетика. Звуки речи. Осознание единства звукового состава слова и
его значения. Установление числа и последовательности звуков в слове.
Сопоставление слов, различающихся одним или несколькими звуками.
Различение гласных и согласных звуков, гласных ударных и
безударных, согласных твёрдых и мягких, звонких и глухих.
Слог как минимальная произносительная единица. Деление слов на
слоги. Определение места ударения.
Графика. Различение звука и буквы: буква как знак звука. Овладение
позиционным способом обозначения звуков буквами. Буквы гласных как
показатель твёрдости—мягкости согласных звуков. Функция букв е, ё, ю, я.
Мягкий знак как показатель мягкости предшествующего согласного звука.
Знакомство с русским алфавитом как последовательностью букв.
Чтение. Формирование навыка слогового чтения (ориентация на букву,
обозначающую гласный звук). Плавное слоговое чтение и чтение целыми
словами со скоростью, соответствующей индивидуальному темпу ребёнка.
Осознанное чтение слов, словосочетаний, предложений и коротких текстов.
Чтение с интонациями и паузами в соответствии со знаками препинания.
Развитие осознанности и выразительности чтения на материале небольших
текстов и стихотворений.
Знакомство с орфоэпическим чтением (при переходе к чтению целыми
словами). Орфографическое чтение (проговаривание) как средство
самоконтроля при письме под диктовку и при списывании.
Письмо. Усвоение гигиенических требований при письме. Развитие
мелкой моторики пальцев и свободы движения руки. Развитие умения
ориентироваться на пространстве листа в тетради и на пространстве классной
доски.
Овладение начертанием письменных прописных (заглавных) и
строчных букв. Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, предложений с
соблюдением гигиенических норм. Овладение разборчивым, аккуратным
письмом. Письмо под диктовку слов и предложений, написание которых не
расходится с их произношением. Усвоение приёмов и последовательности
правильного списывания текста. Проверка написанного при помощи
сличения с текстом- образом и послогового чтения написанных слов.
Правильное оформление написанных предложений (большая буква в
начале предложения, точка в конце). Выработка навыка писать большую
букву в именах людей и кличках животных.
Понимание функции небуквенных графических средств: пробела
между словами, знака переноса.
Слово и предложение. Восприятие слова как объекта изучения,
материала для анализа. Наблюдение над значением слова.
Различение слова и предложения. Работа с предложением: выделение
слов, изменение их порядка. Интонация в предложении. Моделирование
предложения в соответствии с заданной интонацией.
Орфография. Знакомство с правилами правописания и их применение:
раздельное написание слов;
обозначение гласных после шипящих (ча—ща, чу—щу, жи—ши);
прописная (заглавная) буква в начале предложения, в именах
собственных;
перенос слов по слогам без стечения согласных;
знаки препинания в конце предложения.
Развитие речи. Понимание прочитанного текста при самостоятельном
чтении вслух и при его прослушивании. Составление небольших рассказов
повествовательного характера по серии сюжетных картинок, материалам
собственных игр, занятий, наблюдений.
Систематический курс
Фонетика и орфоэпия. Гласные и согласные звуки, различение
гласных и согласных звуков. Мягкие и твердые согласные звуки, различение
мягких и твёрдых согласных звуков, определение парных и непарных по
твёрдости – мягкости согласных звуков. Звонкие и глухие согласные звуки,
различение звонких и глухих согласных звуков, определение парных и
непарных по звонкости-глухости согласных звуков. Ударение, нахождение в
слове ударных и безударных гласных звуков. Деление слов на слоги.
Определение качественной характеристики звука: гласный-согласный;
гласный ударный-безударный; согласный твёрдый-мягкий, парныйнепарный; согласный звонкий-глухой, парный-непарный. Произношение
звуков и сочетаний звуков в соответствии с нормами современного русского
литературного языка. Фонетический разбор слова.
Графика. Различение звука и буквы: буква как знак звука. Овладение
позиционным способом обозначения звуков буквами.
Обозначение на письме твёрдости и мягкости согласных звуков. Буквы
гласных как показатель твёрдости—мягкости согласных звуков. Функция
букв е, ё, ю, я. Мягкий знак как показатель мягкости предшествующего
согласного звука. Использование на письме разделительных ъ и ь.
Установление соотношения звукового и буквенного состава слова в
словах типа «стол», «конь»; в словах с йотированными гласными е, ё, ю, я; в
словах с непроизносимыми согласными.
Использование небуквенных графических средств: пробела между
словами, знака переноса, абзаца.
Знакомство с русским алфавитом как последовательностью букв.
Знание алфавита: правильное название букв, знание их последовательности.
Использование алфавита при работе со словарями, справочниками,
каталогами: умение найти слово в школьном орфографическом словаре по
первой букве, умение расположить слова в алфавитном порядке (например,
фамилии, имена).
Состав слова (морфемика). Общее понятие о частях слова: корне,
приставке, суффиксе, окончании. Выделение в словах с однозначно
выделяемыми морфемами окончания, корня, приставки, суффикса.
Корень, общее понятие о корне слова. Однокоренные слова, овладение
понятием «родственные (однокоренные) слова». Выделение корней в
однокоренных (родственных) словах. Наблюдение за единообразием
написания корней (корм – кормить – кормушка, лес – лесник – лесной).
Различение однокоренных слов и различных форм одного и того же слова.
Представление о значении суффиксов и приставок. Умение отличать
приставку от предлога. Умение подбирать однокоренные слова с
приставками и суффиксами.
Различение изменяемых и неизменяемых слов. Разбор слова по составу.
Морфология. Общие сведения о частях речи: имя существительное,
имя прилагательное, местоимение, глагол, предлог. Деление частей речи на
самостоятельные и служебные.
Имя существительное. Его значение и употребление в речи. Вопросы,
различение имён существительных, отвечающих на вопросы «кто?» и
«что?». Умение опознавать имена собственные.
Род существительных: мужской, женский, средний. Различение имён
существительных мужского, женского и среднего рода.
Изменение имен существительных по числам.
Изменение имен существительных по падежам в единственном числе
(склонение). 1, 2, 3-е склонение, определение принадлежности имён
существительных к 1, 2, 3му склонению. Определение падежа, в котором
употреблено имя существительное. Умение правильно употреблять предлоги
с именами существительными в различных падежах.
Склонение имен существительных во множественном числе.
Морфологический разбор имён существительных.
Имя прилагательное. Его значение и употребление в речи, вопросы.
Изменение имен прилагательных по родам, числам и падежам, в сочетании с
существительными (кроме прилагательных на -ий, -ья, -ье, -ов, -ин).
Морфологический разбор имён прилагательных.
Местоимение. Общее представление о местоимении. Личные
местоимения, значение и употребление в речи. Личные местоимения 1, 2, 3го лица единственного и множественного числа. Склонение личных
местоимений. Правильное употребление местоимений в речи (меня, мною, у
него, с ней, о нем).
Глагол. Его значение и употребление в речи, вопросы. Общее понятие о
неопределенной форме глагола. Различение глаголов, отвечающих на
вопросы «что сделать?» и «что делать?». Время глагола: настоящее,
прошедшее, будущее. Изменение глаголов по лицам и числам в настоящем и
будущем времени (спряжение). Способы определения I и II спряжения
глаголов (практическое овладение). Изменение глаголов в прошедшем
времени по родам и числам. Морфологический разбор глаголов.
Предлог. Знакомство с наиболее употребительными предлогами.
Функция предлогов: образование падежных форм имён существительных и
местоимений. Отличие предлогов от приставок.
Лексика. Выявление слов, значение которых требует уточнения.
Определение значения слова по тексту или уточнение значения с помощью
толкового словаря. Представление об однозначных и многозначных словах,
о прямом и переносном значении слова. Наблюдение за использованием в
речи синонимов и антонимов.
Синтаксис. Различение предложения, словосочетания, слова. Умение
выделить словосочетания (пары слов), связанные между собой по смыслу
(без предлога и с предлогом); составить предложение с изученными
грамматическими формами и распространить предложение.
Предложения
по
цели
высказывания:
повествовательные,
вопросительные и побудительные; по эмоциональной окраске (интонации):
восклицательные и невосклицательные. Выделение голосом важного по
смыслу слова в предложении.
Главные
члены
предложения:
подлежащее
и
сказуемое.
Второстепенные члены предложения (без разделения на виды). Нахождение
главных членов предложения. Различение главных и второстепенных членов
предложения. Установление связи (при помощи смысловых вопросов)
между словами в словосочетании и предложении.
Предложения с однородными членами с союзами и (без перечисления),
а, но и без союзов. Использование интонации перечисления в предложениях с
однородными членами, запятая при перечислении. Умение составить
предложения с однородными членами без союзов и с союзами и, а, но.
Знакомство со сложным предложением. Сложные предложения,
состоящие из двух простых. Различение простых и сложных предложений.
Запятая в сложных предложениях. Умение составить сложное предложение и
поставить запятую перед союзами и, а, но.
Орфография и пунктуация. Формирование орфографической
зоркости. Использование орфографического словаря.
Применение правил правописания:
• сочетания жи—ши, ча—ща, чу—щу в положении под ударением;
• сочетания чк—чн, чт, щн;
• перенос слов;
• прописная буква в начале предложения, в именах собственных;
• проверяемые безударные гласные в корне слова;
• парные звонкие и глухие согласные в корне слова;
• непроизносимые согласные;
• непроверяемые гласные и согласные в корне слова (на ограниченном
перечне слов);
• гласные и согласные в неизменяемых на письме приставках;
• разделительные ъ и ь;
• мягкий знак после шипящих на конце имён существительных (ночь,
нож, рожь, мышь);
• безударные падежные окончания имён существительных (кроме
существительных на мя, ий, ья, ье, ия, ов, ин);
• безударные окончания имён прилагательных;
• раздельное написание предлогов с личными местоимениями;
• не с глаголами;
• мягкий знак после шипящих на конце глаголов в форме 2го лица
единственного числа (пишешь, учишь);
• мягкий знак в глаголах в сочетании ться;
• безударные личные окончания глаголов;
• раздельное написание предлогов с другими словами;
• знаки препинания в конце предложения: точка, вопросительный и
восклицательный знаки;
• знаки препинания (запятая) в предложениях с однородными членами.
Развитие речи
Осознание ситуации общения: с какой целью, с кем и где происходит
общение.
Практическое овладение диалогической формой речи. Выражение
собственного мнения. Овладение нормами речевого этикета в ситуациях
учебного и бытового общения (приветствие, прощание, извинение,
благодарность, обращение с просьбой).
Овладение краткими и полными ответами на вопросы. Составление
вопросов устно и письменно. Составление диалогов в форме вопросов и
ответов.
Практическое овладение устными монологическими высказываниями на
определённую тему с использованием разных типов речи (повествование,
описание). Составление и запись рассказов повествовательного характера по
сюжетным картинкам, с помощью вопросов; составление сюжетных
рассказов по готовому плану (в форме вопросов, повествовательных
предложений). Введение в рассказы элементов описания. Построение
устного ответа по учебному материалу (специфика учебно-деловой речи).
Текст. Признаки текста. Смысловое единство предложений в тексте.
Заглавие
текста.
Последовательность
предложений
в
тексте.
Последовательность частей текста (абзацев).
Комплексная работа над структурой текста: озаглавливание,
корректирование порядка предложений и частей текста (абзацев). План
текста. Составление планов к данным текстам.
Типы текстов: описание, повествование, рассуждение, их особенности.
Знакомство с жанрами письма и поздравления.
Создание собственных текстов и корректирование заданных текстов с
учётом точности, правильности, богатства и выразительности письменной
речи; использование в текстах синонимов и антонимов.
Понятие об изложении и сочинении. Изложение под руководством
учителя, по готовому и коллективно составленному плану. Подробный и
сжатый рассказ (сочинение) по картинке и серии картинок.
ПЛАНИРУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Изучение русского языка на уровне начального общего образования
направлено на достижение обучающимися личностных, метапредметных и
предметных результатов освоения учебного предмета.
Предметные результаты:
формирование первоначальных представлений о единстве и
многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как
основе национального самосознания;
формирование интереса к изучению родного (русского) языка;
овладение первоначальными представлениями о правилах речевого
этикета;
овладение основами грамотного письма;
овладение обучающимися коммуникативно-речевыми умениями,
необходимыми для совершенствования их речевой практики;
формирование позитивного отношения к правильной устной и
письменной речи как показателям общей культуры и гражданской позиции
человека;
использование знаний в области русского языка и сформированных
грамматико-орфографических умений для решения практических задач.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
1 КЛАСС
Количество часов
№ п/п
Наименование разделов и тем
программы
Всего
Контрольные
работы
Практические
работы
0
0
Раздел 1. Обучение грамоте
1.1
Слово и предложение
6
1.2
Фонетика
25
1.3
Письмо
77
1.4
Развитие речи
2
Итого по разделу
110
Раздел 2. Систематический курс
2.1
Общие сведения о языке
1
2.2
Фонетика
5
2.3
Графика
5
2.4
Лексика и морфология
14
2.5
Синтаксис
5
2.6
Орфография и пунктуация
15
2.7
Развитие речи
10
Итого по разделу
55
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
165
Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы
2 КЛАСС
Количество часов
№ п/п
Наименование разделов и тем
программы
Контрольные
работы
Всего
1
Общие сведения о языке
1
2
Фонетика и графика
6
3
Лексика
10
4
Состав слова
14
5
Морфология
19
6
Синтаксис
8
7
Орфография и пунктуация
50
8
Развитие речи
30
Резервное время
32
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
170
Практические
работы
Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
11
11
https://m.edsoo.ru/7f410de8
0
3 КЛАСС
Количество часов
№ п/п
Наименование разделов и тем
программы
Контрольные
работы
Всего
1
Общие сведения о языке
1
2
Фонетика и графика
2
3
Лексика
5
4
Состав слова
9
5
Морфология
43
6
Синтаксис
13
7
Орфография и пунктуация
50
8
Развитие речи
30
Практические
работы
Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Резервное время
17
5
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
170
5
0
4 КЛАСС
Количество часов
№ п/п
Наименование разделов и тем
программы
Контрольные
работы
Всего
Библиотека ЦОК
1
Общие сведения о языке
1
2
Фонетика и графика
3
3
Лексика
6
4
Состав слова
7
5
Морфология
48
3
6
Синтаксис
18
1
7
Орфография и пунктуация
54
2
8
Развитие речи
33
1
170
8
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
Практические
работы
Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы
https://m.edsoo.ru/7f411da6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411da6
Библиотека ЦОК
1
https://m.edsoo.ru/7f411da6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411da6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411da6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411da6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411da6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411da6
0
ВАРИАНТ 1. ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ, ИСПОЛЬЗУЮЩИХ УЧЕБНИКИ
«АЗБУКА» (АВТОРЫ В.Г.ГОРЕЦКИЙ И ДР.), «РУССКИЙ ЯЗЫК. 1-4 КЛАСС. (АВТОРЫ В.П.
КАНАКИНА, В.Г.ГОРЕЦКИЙ)
1 КЛАСС
Количество часов
№ п/п
Тема урока
Всего
1
Совместное составление небольших
рассказов о любимых играх
1
2
Совместное составление небольших
рассказов о любимом дне
1
3
Различение предложения и слова
1
4
Работа с предложением: выделение
слов, изменение их порядка. Различение
предложения и слова. Закрепление
1
5
Составление предложения из слов.
Работа с предложением
1
6
Составление предложения из слов
1
7
Слово как объект изучения. Различение
слова и обозначаемого им предмета
1
8
Звуки речи. Интонационное выделение
звука в слове
1
9
Определяем самый частый звук в
стихотворении
1
10
Различаем первые звуки в словах
1
Контрольные
работы
Практические
работы
Дата
изучения
Электронные
цифровые
образовательные
ресурсы
11
Устанавливаем последовательность
звуков в слове
1
12
Сравниваем слова, различающиеся
одним звуком
1
13
Проводим параллельные линии
1
14
Отрабатываем параллельные линии
1
15
Ориентируемся на рабочей строке
1
16
Пишем элементы букв
1
17
Особенность гласных звуков
1
18
Отрабатываем письмо элементов букв
1
19
Письмо строчной и заглавной букв А, а
1
20
Закрепление написания строчной и
заглавной букв А, а
1
21
Слогообразующая функция гласных
звуков
1
22
Письмо строчной и заглавной букв О, о
1
23
Закрепление написания строчной и
заглавной букв О, о
1
24
Письмо строчной и заглавной букв И, и
1
25
Отрабатываем умение определять
количества слогов в слове
1
26
Закрепление написания строчной и
заглавной букв И, и
1
27
Письмо строчной буквы ы
1
28
Повторяем особенности гласных звуков
1
29
Письмо строчной и заглавной букв У, у
1
30
Закрепление написания строчной и
1
заглавной букв У, у
31
Сравниваем начертания изученных
букв, обозначающих гласные звуки
1
32
Пишем буквы, обозначающие гласные
звуки
1
33
Письмо строчной и заглавной букв Н, н
1
34
Закрепление написания строчной и
заглавной букв Н, н
1
35
Звуковой анализ слов, работа со
звуковыми моделями слов
1
36
Письмо строчной и заглавной букв С, с
1
37
Закрепление написания строчной и
заглавной букв С, с
1
38
Письмо строчной и заглавной букв К, к
1
39
Закрепление написания строчной и
заглавной букв К, к
1
40
Звуковой анализ слов, работа со
звуковыми моделями слов
1
41
Письмо строчной и заглавной букв Т, т
1
42
Закрепление написания строчной и
заглавной букв Т, т
1
43
Закрепление написания изученных букв
1
44
Письмо строчной и заглавной букв Л, л
1
45
Закрепление написания строчной и
заглавной букв Л,л
1
46
Письмо строчной и заглавной букв Р, р
1
47
Закрепление написания строчной и
1
заглавной букв Р, р
48
Различаем звонкие и глухие согласные
1
49
Письмо строчной и заглавной букв В, в
1
50
Особенность согласных звуков,
обозначаемых изучаемыми буквами:
непарные и непарные
1
51
Письмо строчной и заглавной букв Е, е
1
52
Закрепление написания строчной и
заглавной букв Е, е
1
53
Звуковой анализ слов, работа со
звуковыми моделями слов
1
54
Письмо строчной и заглавной букв П, п
1
55
Закрепление написания строчной и
заглавной букв П, п
1
56
Письмо строчной и заглавной букв М, м
1
57
Закрепление написания строчной и
заглавной букв М, м
1
58
Закрепление написания изученных букв
1
59
Письмо строчной и заглавной букв З, з
1
60
Закрепление написания строчной и
заглавной букв З, з
1
61
Письмо строчной и заглавной букв Б, б
1
62
Закрепление написания строчной и
заглавной букв Б, б
1
63
Звуковой анализ слов, работа со
звуковыми моделями слов
1
64
Письмо строчной и заглавной букв Д, д
1
65
Закрепление написания строчной и
заглавной букв Д, д
1
66
Письмо строчной и заглавной букв Я, я
1
67
Закрепление написания строчной и
заглавной Я, я
1
68
Твёрдые и мягкие согласные звуки
1
69
Письмо строчной и заглавной букв Г, г
1
70
Закрепление написания строчной и
заглавной букв Г, г
1
71
Письмо строчной и заглавной букв Ч, ч
1
72
Закрепление написания строчной и
заглавной букв Ч, ч
1
73
Отрабатываем умение проводить
звуковой анализ. Подбор слов,
соответствующих заданной модели.
Функции буквы ь
1
74
Письмо строчной буквы ь
1
75
Письмо строчной и заглавной букв Ш,
ш
1
76
Закрепление написания строчной и
заглавной букв Ш, ш
1
77
Письмо строчной и заглавной букв Ж, ж
1
78
Закрепление написания строчной и
заглавной букв Ж, ж
1
79
Особенности шипящих звуков
1
80
Письмо строчной и заглавной букв Ё, ё
1
81
Закрепление написания строчной и
1
заглавной букв Ё, ё
82
Письмо строчной и заглавной букв Й, й
1
83
Закрепление написания строчной и
заглавной букв Й, й. Особенность
согласных звуков, обозначаемых
изучаемыми буквами
1
84
Письмо строчной и заглавной букв Х, х
1
85
Закрепление написания строчной и
заглавной букв Х, х
1
86
Письмо строчной и заглавной букв Ю,
ю
1
87
Закрепление написания строчной и
заглавной букв Ю, ю
1
88
Тренируемся подбирать слова,
соответствующие заданной модели
1
89
Письмо строчной и заглавной букв Ц, ц
1
90
Закрепление написания строчной и
заглавной букв Ц, ц
1
91
Письмо строчной и заглавной букв Э, э
1
92
Закрепление написания строчной и
заглавной букв Э, э
1
93
Тренируемся подбирать слова,
соответствующие заданной модели
1
94
Письмо строчной и заглавной букв Щ,
щ
1
95
Закрепление написания строчной и
заглавной букв Щ, щ
1
96
Письмо строчной и заглавной букв Ф, ф
1
97
Закрепление написания строчной и
заглавной букв Ф, ф
1
98
Отработка написания букв, написание
которых вызывает трудности у
учащихся класса
1
99
Письмо строчной буквы ъ
1
100
Построение моделей звукового состава
слов
1
101
Обобщаем знания о согласных звуках
1
102
Отработка написания букв, написание
которых вызывает трудности у
учащихся класса
1
103
Отрабатываем умение определять
количество слогов в слове
1
104
Раздельное написание слов в
предложении
1
105
Язык как основное средство
человеческого общения.
1
106
Речь как основная форма общения
между людьми
1
107
Текст как единица речи
1
108
Предложение как единица языка.
Списывание
1
109
Правила оформления предложений:
прописная буква в начале и знак в конце
предложения. Как правильно записать
предложение. Введение алгоритма
1
списывания предложений
110
Знаки препинания в конце
предложения: точка, вопросительный и
восклицательный знаки
1
111
Ситуации общения. Диалог
1
112
Слово как единица языка. Значение
слова
1
113
Слово и предложение: сходство и
различие. Как составить паредложение
из набора слов
1
114
Слова, называющие предметы
1
115
Слова, отвечающие на вопросы кто?,
что? Составление предложений из
набора слов
1
116
Наблюдаем за значениями слов.
Сколько значений может быть у слова
1
117
Слова, называющие признака предмета
1
118
Слова, отвечающие на вопросы какой?,
какая? какое?, какие?
1
119
Слова, отвечающие на вопросы что
делать?, что сделать?
1
120
Слова, называющие действия предмета
1
121
Диктант
1
122
Слова, близкие по значению. Отработка
алгоритма списывания предложений
1
123
Установление связи слов в
предложении при помощи смысловых
вопросов
1
124
Слог. Определение количества слогов в
слове. Ударный слог. Деление слов на
слоги
1
125
Составление небольших устных
рассказов
1
126
Перенос слов со строки на строку
1
127
Отработка правила переноса слов.
Когда нужен перенос слова
1
128
Восстановление деформированных
предложений.
1
129
Отработка алгоритма списывания текста
1
130
Установление соотношения звукового и
буквенного состава слова.
Объяснительное письмо слов и
предложений
1
131
Алфавит
1
132
Использование алфавита для
упорядочения списка слов
1
133
Речевой этикет: ситуация знакомства
1
134
Гласные ударные и безударные.
Ударение в слове
1
135
Как обозначить буквой безударный
гласный звук
1
136
Общее представление о родственных
словах. Объяснительное письмо слов
1
137
Объяснительное письмо под диктовку
слов и предложений
1
138
Составление предложений из набора
1
форм слов. Отработка алгоритма записи
слов и предложений
139
Речевой этикет: ситуация обращение с
просьбой. Какие слова мы называем
вежливыми
1
140
Звуки речи. Гласные и согласные звуки,
их различение
1
141
Буквы И и Й. Перенос слов со строки на
строку
1
142
Функции букв е, ё, ю, я. Как обозначить
на письме мягкость согласных звуков
1
143
Составление небольших устных
рассказов на основе наблюдений
1
144
Речевой этикет: ситуация
благодарности. Мягкий знак. Когда
употребляется в словах буква "мягкий
знак"
1
145
Восстановление деформированного
текста. Когда употребляется в словах
буква "мягкий знак" (ь)
1
146
Согласные звуки: систематизация
знаний. Глухие и звонкие согласные
звуки
1
147
Как обозначить буквой парный по
глухости-звонкости согласный звук
1
148
Обучение приемам самопроверки после
списывания текста. Правописание букв
парных по глухости-звонкости
1
согласных
149
Речевой этикет: ситуация извинения
1
150
Правописание сочетаний чк, чн.
Шипящие согласные звуки
1
151
Закрепление правописания слов с
сочетаниями чк, чн. Объяснительное
письмо слов и предложений
1
152
Гласные после шипящих в сочетаниях
жи, ши (в положении под ударением)
1
153
Закрепление правописания гласных
после шипящих в сочетаниях жи, ши
1
154
Гласные после шипящих в сочетаниях
ча, ща, чу, щу
1
155
Закрепление правописания гласных
после шипящих в сочетаниях ча, ща, чу,
щу
1
156
Прописная буква в именах
собственных: в именах и фамилиях
людей. Прописная буква в именах
собственных: в кличках животных
1
157
Объяснительное письмо под диктовку
слов
1
158
Списывание с печатного текста
1
159
Учимся запоминать слова с
непроверяемыми гласными и
согласными
1
160
Диктант
1
161
Работа над ошибками
1
162
Составление из набора форм слов
предложений
1
163
Наблюдение за словами, близкими по
значению, в тексте
1
164
Объяснительное письмо под диктовку
слов
1
165
Отработка написания букв, написание
которых вызывает трудности у
учащихся класса
1
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
165
0
0
2 КЛАСС
Количество часов
№
п/п
Тема урока
Всего
1
Язык как явление национальной
культуры. Многообразие языкового
пространства России и мира. Наша речь и
наш язык
1
2
Диалогическая форма речи
1
3
Резервный урок по разделу лексика: о
происхождении слов
1
4
Текст
1
5
Признаки текста: смысловое единство
предложений в тексте;
последовательность предложений в
тексте; выражение в тексте законченной
мысли
1
6
Тема текста
1
7
Основная мысль
1
8
Заглавие текста
1
9
Подбор заголовков к предложенным
1
Контрольные
работы
Практические
работы
Дата
изучения
01.09.2026
02.09.2026
03.09.2026
04.09.2026
07.09.2026
08.09.2026
09.09.2026
10.09.2026
Электронные
цифровые
образовательные
ресурсы
текстам
11.09.2026
10
Отработка умения подбирать заголовки к
предложенным текстам. Отражение в
заголовке темы или основной мысли
текста
1
11
Последовательность частей текста
(абзацев). Абзац. Красная строка
1
12
Входящий диктант
1
13
Отработка умения корректировать
тексты с нарушенным порядком
предложений
1
14
Корректирование текстов с нарушенным
порядком абзацев
1
15
Отработка умения корректировать
тексты с нарушенным порядком абзацев
1
16
Предложение как единица языка
1
17
Предложение и слово
1
18
Связь слов в предложении
1
19
Виды предложений по цели
высказывания
1
20
Восклицательные и невосклицательные
предложения
1
21
Повествовательные, вопросительные,
побудительные предложения
1
14.09.2026
15.09.2026
1
16.09.2026
17.09.2026
18.09.2026
21.09.2026
22.09.2026
23.09.2026
24.09.2026
25.09.2026
28.09.2026
29.09.2026
22
Наблюдение за выделением в устной
речи одного из слов предложения
(логическое ударение)
1
23
Наблюдение за главными и
второстепенными членами предложения
1
01.10.2026
24
Установление связи слов в предложении
1
02.10.2026
25
Предложение: систематизация знаний
1
05.10.2026
26
Слово и его значение
1
06.10.2026
27
Значение слова в словаре. Уточняем
значение слова самостоятельно, по
тексту или с помощью толкового словаря
1
07.10.2026
28
Однозначные и многозначные слова
1
08.10.2026
29
Значение слова в словаре и тексте
1
09.10.2026
30
Многозначные слова. Прямое и
переносное значение слова
1
12.10.2026
31
Синонимы
1
13.10.2026
32
Синонимы в тексте
1
14.10.2026
33
Антонимы
1
15.10.2026
34
Наблюдение за использованием
антонимов
1
16.10.2026
35
Работаем с толковым словарем
1
19.10.2026
36
Обобщение знаний по разделу «Лексика»
1
20.10.2026
37
Диктант
1
38
Однокоренные (родственные) слова.
Корень слова
1
22.10.2026
39
Признаки однокоренных (родственных)
слов. Корень слова
1
23.10.2026
30.09.2026
1
21.10.2026
40
Корень как часть слова
1
05.11.2026
41
Корень как общая часть родственных
слов
1
06.11.2026
42
Корень слова: обобщение знаний
1
09.11.2026
43
Окончание как изменяемая часть слова
1
10.11.2026
44
Изменение формы слова с помощью
окончания
1
11.11.2026
45
Различение изменяемых и неизменяемых
слов
1
12.11.2026
46
Состав слова: нулевое окончание
(наблюдение)
1
13.11.2026
47
Суффикс как часть слова
1
16.11.2026
48
Приставка как часть слова (наблюдение)
1
17.11.2026
49
Роль суффиксов и приставок
1
18.11.2026
50
Состав слова: систематизация знаний
1
19.11.2026
51
Состав слова: обобщение
1
20.11.2026
52
Нахождение однокоренных слов.
Выделение корня
1
23.11.2026
53
Как образуются слова (наблюдение)
1
24.11.2026
54
Суффикс как часть слова: наблюдение за
значением
1
25.11.2026
55
Деление слов на слоги. Использование
знания алфавита при работе со словарями
1
26.11.2026
56
Перенос слов по слогам
1
27.11.2026
57
Перенос слов по слогам: закрепление
1
58
Различение звуков и букв. Различение
1
30.11.2026
01.12.2026
ударных и безударных гласных звуков
59
Составление устного рассказа по
репродукции картины З. Серебряковой
"За обедом"
1
02.12.2026
60
Фонетика: различаем звуки и буквы
1
03.12.2026
61
Подробное изложение
повествовательного текста объёмом 30—
45 слов с опорой на вопросы
1
04.12.2026
62
Правописание слов с безударным
гласным звуком в корне
1
07.12.2026
63
Единообразное написание гласных в
корне
1
08.12.2026
64
Способы проверки написания буквы,
обозначающей безударный гласный звук
в корне слова
1
09.12.2026
65
Обозначение буквой безударного
гласного звука в корне слова
1
10.12.2026
66
Правописание слов с безударным
гласным звуком в корне: закрепление
1
11.12.2026
67
Объяснительный диктант: учимся
обозначать безударные гласные в корне
слова
1
14.12.2026
68
Непроверяемые гласные в корне слова
1
15.12.2026
69
Правописание слов с проверяемыми и
непроверяемыми безударными гласными
в корне слова
1
16.12.2026
70
Списывание текста. Словарный
диктант
1
1
17.12.2026
71
Отработка правописания слов с
орфограммами в значимых частях слов
1
18.12.2026
72
Парные и непарные по твёрдости мягкости согласные звуки. Согласный
звук [й'] и буква И краткое. Твёрдые и
мягкие согласные звуки и буквы для их
обозначения
1
21.12.2026
73
Знакомство с жанром поздравления
1
22.12.2026
74
Функции мягкого знака
1
23.12.2026
75
Диктант на изученные правила
(безударные гласные в корне слова)
1
76
Работа над ошибками, допущенными в
диктанте
1
25.12.2026
77
Закрепление пройденного по разделу:
«Фонетика»
1
28.12.2026
78
Выбор языковых средств для ответа на
заданный вопрос при работе в паре
(группе)
1
29.12.2026
79
Выбор языковых средств для выражения
собственного мнения при работе в паре
(группе)
1
30.12.2026
80
Повторение алгоритма списывания
текста
1
11.01.2027
81
Знаки препинания в конце предложения"
с использованием электронных
образовательных ресурсов
1
12.01.2027
82
Слог. Перенос слов" с использованием
электронных образовательных ресурсов
1
1
24.12.2026
13.01.2027
83
Использование орфографического
словаря учебника для определения
(уточнения) написания слова
1
84
Сочетания чк, чн, чт, щн, нч
1
85
Выбор языковых средств для ведения
разговора: начать, поддержать, закончить
разговор, привлечь внимание и т. п. при
работе в паре (группе)
1
86
Гласные после шипящих в сочетаниях
жи, ши (в положении под ударением)
1
87
Гласные после шипящих в сочетаниях ча,
ща, чу, щу
1
88
Диктант на изученные правила
(гласные после шипящих, сочетания
чк, чн, чт)
1
89
Резервный урок по разделу развитие
речи: составление текста по рисунку на
тему "День рождения"
1
90
Парные и непарные по звонкости глухости согласные звуки
1
91
Правописание слов с парным по
звонкости-глухости согласным в корне
слова
1
92
Обозначение парных по звонкостиглухости согласных в корне слова
1
93
Способы проверки согласных в корне
слова
1
14.01.2027
15.01.2027
18.01.2027
19.01.2027
20.01.2027
1
21.01.2027
22.01.2027
25.01.2027
26.01.2027
27.01.2027
28.01.2027
94
Отработка правописания слов с парным
по глухости звонкости согласным в корне
слова
1
95
Учимся писать буквы согласных в корне
слова
1
01.02.2027
96
Объяснительный диктант: учимся писать
буквы согласных в корне слова
1
02.02.2027
97
Учимся писать буквы гласных и
согласных в корне слова
1
98
Различные способы решения
орфографической задачи в зависимости
от места орфограммы в слове. Тренинг
"Правописание парных по глухостизвонкости согласны хзвуков в корне
слова" с использованием электронных
образовательных ресурсов
1
99
Подробное изложение
повествовательного текста объёмом 30—
45 слов с опорой на вопросы
1
100
Списывание текста. Словарный
диктант
1
101
Использование на письме
разделительных ъ и ь
1
102
Правописание слов с разделительным
мягким знаком
1
103
Отработка правописания слов с
разделительным мягким знаком
1
104
Отработка правописания слов с
1
29.01.2027
03.02.2027
04.02.2027
05.02.2027
1
08.02.2027
09.02.2027
10.02.2027
11.02.2027
разделительным мягким знаком и
другими изученными орфограммами
12.02.2027
105
Отработка способов решения
орфографической задачи в зависимости
от места орфограммы в слове. Тренинг
"Правописание слов с разделительным
мягким знаком" с использованием
электронных образовательных ресурсов
1
106
Повторение правописания слов с
орфограммами в значимых частях слов
1
107
Списывание текста. Словарный
диктант
1
108
Имя существительное как часть речи
1
109
Имя существительное: употребление в
речи
1
110
Имя существительное: значение
1
111
Имя существительное : вопросы («кто?»,
«что?»)
1
112
Употребление прописной и строчной
буквы
1
113
Составление устного рассказа по
репродукции картины И. Шишкина
"Утро в сосновом лесу"
1
114
Прописная буква в именах собственных:
имена, фамилии, отчества людей, клички
животных
1
15.02.2027
16.02.2027
1
17.02.2027
18.02.2027
19.02.2027
22.02.2027
24.02.2027
25.02.2027
26.02.2027
01.03.2027
115
Прописная буква в именах собственных:
географические названия
1
02.03.2027
116
Составление устного рассказа с опорой
на личные наблюдения и вопросы:
составление текста о своем любимом
домашнем питомце по вопросам
1
03.03.2027
117
Имя существительное: изменение по
числам
1
118
Число имён существительных
1
119
Резервный урок по разделу морфология:
изменение по числам имен
существительных
1
120
Объяснительный диктант на изученные
правила (орфограммы корня, прописная
буква и др.)
1
121
Глагол как часть речи
1
122
Глагол: значение. Для чего нужны
глаголы в нашей речи?
1
123
Глагол: вопросы «что делать?», «что
сделать?» и др.
1
124
Единственное и множественное число
глаголов
1
125
Диктант
1
126
Работа над ошибками, допущенными в
диктанте
1
04.03.2027
05.03.2027
09.03.2027
10.03.2027
11.03.2027
12.03.2027
15.03.2027
16.03.2027
1
17.03.2027
18.03.2027
127
Текст-повествование
1
128
Особенности текстов-повествований
1
129
Составление текста-повествования на
тему "Как приготовить салат"
1
130
Обобщение знаний о глаголе
1
131
Отработка темы "Глагол"
1
132
Отработка темы "Глагол"
1
133
Имя прилагательное как часть речи
1
134
Имя прилагательное: значение
1
135
Обобщение знаний об имени
прилагательном
1
136
Резервный урок по разделу морфология:
роль имён прилагательных в тексте.
Единственное и множественное число
имен прилагательных
1
137
Связь имени прилагательного с именем
существительным
1
138
Текст-описание
1
139
Составление текста (рассказа или сказки)
на тему "Путешествие снежинки на
1
19.03.2027
22.03.2027
23.03.2027
24.03.2027
25.03.2027
26.03.2027
05.04.2027
06.04.2027
07.04.2027
08.04.2027
09.04.2027
12.04.2027
13.04.2027
землю"
140
Особенности текстов-описаний
1
141
Учимся сочинять текст-описание.
Составление текста-описания
натюрморта
1
142
Диктант на изученные орфограммы в
корне слова
1
143
Работа над ошибками, допущенными в
диктанте
1
144
Составление текста о своем любимом
домашнем питомце по вопросам
1
145
Составление текста по рисунку с
включением в него диалога. Практикум
по овладению диалогической речью
1
146
Текст-рассуждение
1
147
Особенности текстов-рассуждений
1
148
Предлог. Отличие предлогов от
приставок
1
149
Наиболее распространённые предлоги: в,
на, из, без, над, до, у, о, об и др.
1
150
Раздельное написание предлогов с
именами существительными
1
151
Раздельное написание предлогов с
именами существительными:
закрепление
1
14.04.2027
15.04.2027
1
16.04.2027
19.04.2027
20.04.2027
21.04.2027
22.04.2027
23.04.2027
26.04.2027
27.04.2027
28.04.2027
29.04.2027
152
Части речи: обобщение. Тренинг
1
153
Умение договариваться и приходить к
общему решению в совместной
деятельности при проведении парной и
групповой работы
1
04.05.2027
154
Закрепление по разделу морфология:
части речи. Тренинг
1
05.05.2027
155
Различение текстов-описаний и текстовповествований
1
156
Отработка темы "Предлоги"
1
157
Части речи: систематизация знаний
1
158
Роль имён существительных в тексте
1
159
Роль глаголов в тексте
1
160
Правописание слов с орфограммами в
значимых частях слов: систематизация
1
161
Правописание слов с орфограммами в
значимых частях слов: обобщение
1
162
Контрольный диктант
1
163
Работа над ошибками
1
164
Орфографическая зоркость как осознание
места возможного возникновения
1
30.04.2027
06.05.2027
07.05.2027
11.05.2027
12.05.2027
13.05.2027
14.05.2027
17.05.2027
1
18.05.2027
19.05.2027
20.05.2027
орфографической ошибки: наблюдение
за правописанием суффиксов имён
существительных; правописание парных
по глухости-звонкости согласны звуков в
корне слова
165
. Орфографическая зоркость как
осознание места возможного
возникновения орфографической
ошибки: наблюдение за правописанием
суффиксов имен прилагательных;
правописание слов с разделительным
мягким знаком
1
166
Словарный диктант
1
167
Отработка орфограмм, вызывающих
трудности. Контроль "Правописание
буквосочетаний с шипящими звуками"
1
168
Контрольное списывание
1
169170
Закрепление пройденного
2
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
170
21.05.2027
24.05.2027
25.05.2027
1
11
26.05.2027
0
3 КЛАСС
Количество часов
№ п/п
Тема урока
Всего
Контрольные
работы
Практические
работы
Дата
изучения
1
Русский язык как
государственный язык
Российской Федерации
1
01.09.2026
2
Повторение и продолжение
работы с текстом, начатой во 2
классе: признаки текста
1
02.09.2026
3
Повторение и продолжение
работы с текстом, начатой во 2
классе: тема текста, основная
мысль текста
1
03.09.2026
4
Повторение и продолжение
работы с текстом, начатой во 2
классе: заголовок
1
04.09.2026
5
Определение типов
текстов:повествование, описание,
рассуждение
1
07.09.2026
6
Отработка умения определять
тип текста (повествование,
описание, рассуждение)
1
08.09.2026
7
Определение типов текстов:
обобщение
1
09.09.2026
8
Корректирование текстов с
1
10.09.2026
Электронные
цифровые
образовательные
ресурсы
нарушенным порядком
предложений
9
Предложение
1
11.09.2026
10
Виды предложений по цели
высказывания и интонации.
Коллективное составление
рассказа по картине К. Е.
Маковского "Дети, бегущие от
грозы"
1
14.09.2026
11
Обобщение знаний о видах
предложений. Предложения с
обращениями (общее
представление)
1
15.09.2026
12
Связь слов в предложении
1
16.09.2026
13
Главные члены предложения
1
17.09.2026
14
Подлежащее
1
18.09.2026
15
Сказуемое
1
21.09.2026
16
Подлежащее и сказуемое
1
22.09.2026
17
Второстепенные члены
предложения
1
23.09.2026
18
Предложения распространённые
и нераспространённые
1
24.09.2026
19
Однородные члены предложения
1
25.09.2026
20
Однородные члены предложения
с союзами и, а, но
1
28.09.2026
21
Однородные члены предложения
без союзов
1
29.09.2026
22
Резерный урок по разделу
1
30.09.2026
синтаксис: отработка
темы.Предложение и
словосочетание (общее
представление). Коллективное
составление рассказа по картине
В. Д. Поленова "Золотая осень"
23
Резерный урок по разделу
синтаксис: отработка темы.
Простое и сложное предложение
(общее представление). Запятая
между частями сложного
предложения
1
01.10.2026
24
Лексическое значение слова.
Синонимы, антонимы
1
02.10.2026
25
Работаем с толковыми словарями
1
05.10.2026
26
Прямое и переносное значение
слова
1
06.10.2026
27
Наблюдаем за значениями слов в
тексте
1
07.10.2026
28
Устаревшие слова. Омонимы.
Фразеологизмы
1
08.10.2026
29
Ключевые слова в тексте.
Подробное изложение с
языковым анализом текста
1
09.10.2026
30
Части речи. Обобщение и
уточнение представлений об
изученных частях речи. Имя
числительное
1
12.10.2026
31
Составление плана текста.
Составление предложений.
Сочинение по картине (по
коллективно составленному
плану) И. Т. Хруцкого "Цветы и
плоды"
1
13.10.2026
32
Однокоренные (родственные)
слова; признаки однокоренных
(родственных) слов
1
14.10.2026
33
Характеристика звуков русского
языка
1
15.10.2026
34
Повторение изученных
орфографических правил:
гласные после шипящих,
буквосочетания чк, чн, чт, щн, нч
1
16.10.2026
35
Повторяем правописание слов с
разделительным мягким знаком
1
19.10.2026
36
Соотношение звукового и
буквенного состава слов
1
20.10.2026
37
План текста. Изложение
повествовательного текста по
вопросам или коллективно
составленному плану
1
21.10.2026
38
Различение однокоренных слов и
слов с омонимичными корнями
1
22.10.2026
39
Отработка способов решения
орфографической задачи в
зависимости от места
1
23.10.2026
орфограммы в слове:
правописание слов с двумя
корнями
40
Отработка способов решения
орфографической задачи в
зависимости от места
орфограммы в слове: наблюдение
за соединительными гласными о,
е
1
05.11.2026
41
Окончание как изменяемая часть
слова
1
06.11.2026
42
Нулевое окончание
1
09.11.2026
43
Однокоренные слова и формы
одного и того же слова. Диктант
с грамматическим заданием
1
10.11.2026
44
Корень, приставка, суффикс —
значимые части слова
1
11.11.2026
45
Выделение в словах с однозначно
выделяемыми морфемами
окончания, корня, приставки,
суффикса
1
12.11.2026
46
Создание собственных текстовописаний. Сочинение по картине
А.А. Рылова "В голубом
просторе"
1
13.11.2026
47
Состав слова: обобщение
1
16.11.2026
48
Изложение повествовательного
текста с опорой на
1
17.11.2026
предложенный план
49
Резерный урок по разделу состав
слова: проектное задание "Семья
слов"
1
18.11.2026
50
Повторяем правописание
проверяемых безударных
гласных в корне слова
1
19.11.2026
51
Повторяем правописание
проверяемых и непроверяемых
безударных гласных в корне
слова
1
20.11.2026
52
Правописание слов с двумя
безударными гласными в корне
слова
1
23.11.2026
53
Закрепление способов проверки
написания слов с двумя
безударными гласными в корне
слова
1
24.11.2026
54
Повторяем правописание парных
по звонкости-глухости согласных
в корне слова. Составление
текста на основе личных
наблюдений или по рисунку
1
25.11.2026
55
Непроизносимые согласные в
корне слова
1
26.11.2026
56
Наблюдение за обозначением
буквами непроизносимых
согласных в корне слова
1
27.11.2026
57
Отработка написания
непроизносимых согласных в
корне слова
1
30.11.2026
58
Объяснительный диктант:
отрабатываем написание слов с
орфограммами корня
1
01.12.2026
59
Правописание слов с удвоенными
согласными
1
02.12.2026
60
Отработка правописания слов с
удвоенными согласными.
Проверочный диктант
1
03.12.2026
61
Написание текста по заданному
плану. Сочинение по картине В.
М. Васнецова "Снегурочка"
1
04.12.2026
62
Резерный урок по разделу
орфография: проверочная работа
по теме "Правописание слов с
орфограммами в корне"
1
63
Различные способы решения
орфографической задачи в
зависимости от места
орфограммы в слове:
правописание суффиксов ость, ов
и др.
1
08.12.2026
64
Отработка способов решения
орфографической задачи в
зависимости от места
орфограммы в слове: закрепляем
правописание суффиксов
1
09.12.2026
1
07.12.2026
65
Различные способы решения
орфографической задачи в
зависимости от места
орфограммы в слове:
правописание приставок группа
приставок с "о" и группа
приставок с "а"
1
10.12.2026
66
Отработка способов решения
орфографической задачи в
зависимости от места
орфограммы в слове: закрепляем
правописание приставок
1
11.12.2026
67
Закрепляем правописание
суффиксов и приставок
1
14.12.2026
68
Продолжаем учиться писать
приставки: пишем приставки.
Диктант с грамматическим
заданием
1
15.12.2026
69
Разделительный твёрдый знак
1
16.12.2026
70
Знакомство с жанром объявления
1
17.12.2026
71
Объясняющий диктант:
повторение правил правописания
1
18.12.2026
72
Наблюдаем за знаками
препинания в предложениях с
однородными членами, не
соединёнными союзами
1
21.12.2026
73
Наблюдаем за знаками
препинания в предложениях с
1
22.12.2026
однородными членами,
соединёнными повторяющимися
союзами и, или
74
Вспоминаем нормы речевого
этикета: приглашение, просьба,
извинение, благодарность, отказ
1
23.12.2026
75
Продолжаем учиться составлять
план текста. Составление и
запись текста по рисунку на одну
из данных тем
1
24.12.2026
76
Резерный урок по разделу
орфография: отработка
орфограмм, вызывающих
трудности
1
25.12.2026
77
Резерный урок по разделу
орфография: отработка
орфограмм, вызывающих
трудности
1
28.12.2026
78
Резерный урок по разделу
орфография: отработка
орфограмм, вызывающих
трудности
1
29.12.2026
79
Резерный урок по разделу
развитие речи: работаем с
текстами
1
30.12.2026
80
Ознакомительное чтение: когда
оно нужно
1
11.01.2027
81
Имя существительное: общее
1
12.01.2027
значение, вопросы, употребление
в речи. Части речи
82
Имена существительные
одушевлённые и
неодушевлённые. Подробное
изложение по самостоятельно
составленному плану
1
13.01.2027
83
Изложение текста с опорой на
коллективно составленный план
1
14.01.2027
84
Число имён существительных
1
15.01.2027
85
Имена существительные
единственного и множественного
числа. Имена существительные,
имеющие форму одного числа
1
18.01.2027
86
Изменение имён
существительных по числам
1
19.01.2027
87
Имена существительные
мужского, женского и среднего
рода
1
20.01.2027
88
Род имён существительных
1
21.01.2027
89
Мягкий знак после шипящих на
конце имён существительных
1
22.01.2027
90
Закрепляем правило «Мягкий
знак после шипящих на конце
имён существительных»
1
25.01.2027
91
Отрабатываем правило «Мягкий
знак после шипящих на конце
имён существительных».
1
26.01.2027
Объяснительный диктант
92
Изложение текста с опорой на
коллективно составленный план
1
27.01.2027
93
Падеж имён существительных
1
28.01.2027
94
Создание собственных текстовповествований. Составление
рассказа покартине И. Я.
Билибина "Иван-царевич и
лягушка-квакушка"
1
29.01.2027
95
Падеж имён существительных:
именительный падеж
1
01.02.2027
96
Падеж имён существительных:
родительный падеж
1
02.02.2027
97
Падеж имён существительных:
дательный падеж
1
03.02.2027
98
Пишем поздравительную
открытку к празднику 8 Марта
1
04.02.2027
99
Падеж имён существительных:
винительный падеж
1
05.02.2027
100
Падеж имён существительных:
творительный падеж
1
08.02.2027
101
Падеж имён существительных:
предложный падеж
1
09.02.2027
102
Изменение имён
существительных по падежам и
числам (склонение). Сочинение
по картине
1
10.02.2027
103
Имена существительные 1, 2, 3-го
1
11.02.2027
склонения
104
Изложение текста с опорой на
самостоятельно составленный
план
1
12.02.2027
105
Обобщение знаний об имени
существительном. Коллективное
составление текста по картине К.
Ф. Юона "Конец зимы. Полдень"
(по опорным словам)
1
15.02.2027
106
Наблюдение за правописанием
безударных окончаний имён
существительных 1-го склонения
1
16.02.2027
107
Правописание безударных
окончаний имён
существительных 1-го склонения
1
17.02.2027
108
Наблюдение за правописанием
безударных окончаний имён
существительных 2-го склонения
1
18.02.2027
109
Правописание безударных
окончаний имён
существительных 2-го склонения
1
19.02.2027
110
Наблюдение за правописанием
безударных окончаний имён
существительных 3-го склонения
1
24.02.2027
111
Корректирование текстов с
нарушенным порядком абзацев
1
25.02.2027
112
Правописание безударных
окончаний имён
1
26.02.2027
существительных 3-го склонения
113
Правописание окончаний имён
существительных во
множественном числе
1
01.03.2027
114
Правописание безударных
окончаний имён
существительных:
систематизация знаний
1
02.03.2027
115
Объяснительный диктант
(безударные гласные в падежных
окончаниях имён
существительных)
1
04.03.2027
116
Правописание безударных
окончаний имён
существительных: обобщение
1
09.03.2027
117
Резерный урок по разделу
орфография: проверочная работа
по теме "Правописание
безударных падежных окончаний
имен существительных"
1
118
Имя прилагательное: общее
значение, вопросы, употребление
в речи
1
11.03.2027
119
Резерный урок по разделу
развитие речи: работаем с
текстами-описаниями в научном
и художественном стилях.
Изобразительно-выразительные
средства в описательном тексте.
1
12.03.2027
1
10.03.2027
Работа с картиной М. А. Врубеля
"Царевна-Лебедь"
120
Изменение имён прилагательных
по родам
1
15.03.2027
121
Зависимость формы имени
прилагательного от формы имени
существительного
1
16.03.2027
122
Изменение имён прилагательных
по числам
1
17.03.2027
123
Изменение имён прилагательных
по падежам. Начальная форма
имени прилагательного
1
18.03.2027
124
Склонение имён прилагательных
1
19.03.2027
125
Значения имён прилагательных
1
22.03.2027
126
Наблюдение за значениями имён
прилагательных
1
23.03.2027
127
Значения имён прилагательных:
обобщение. Составление
сочинения-отзыва по картине В.
А. Серова "Девочка с персиками"
1
24.03.2027
128
Наблюдение за правописанием
окончаний имён прилагательных
в единственном числе
1
25.03.2027
129
Наблюдение за правописанием
окончаний имён прилагательных
во множественном числе
1
26.03.2027
130
Правописание окончаний имён
прилагательных в единственном
1
05.04.2027
и во множественном числе.
Диктант с грамматическим
заданием
131
Обобщение знаний о написании
окончаний имён прилагательных
1
132
Резерный урок по разделу
орфография: проверочная работа
по теме "Правописание
безударных падежных окончаний
имен прилагательных"
1
133
Обобщение знаний о написании
окончаний имён
существительных и имён
прилагательных
1
08.04.2027
134
Местоимение (общее
представление)
1
09.04.2027
135
Личные местоимения
1
12.04.2027
136
Как изменяются личные
местоимения
1
13.04.2027
137
Резерный урок по разделу
морфология: отработка темы
"Изменение личных
местоимений"
1
14.04.2027
138
Употребление личных
местоимений в речи
1
15.04.2027
139
Правописание местоимений с
предлогами
1
16.04.2027
140
Правописание местоимений
1
19.04.2027
06.04.2027
1
07.04.2027
141
Знакомство с жанром письма
1
20.04.2027
142
Учимся писать письма
1
21.04.2027
143
Использование личных
местоимений для устранения
неоправданных повторов в тексте
1
22.04.2027
144
Наблюдение за связью
предложений в тексте с помощью
личных местоимений,
синонимов, союзов и, а, но
1
23.04.2027
145
Глагол: общее значение,
вопросы, употребление в речи
1
26.04.2027
146
Значение и употребление
глаголов в речи.Составление
текста по сюжетным рисункам
1
27.04.2027
147
Неопределённая форма глагола
1
28.04.2027
148
Изменение глаголов по числам.
Составление предложений с
нарушенным порядком слов
1
29.04.2027
149
Настоящее время глаголов
1
30.04.2027
150
Будущее время глаголов
1
04.05.2027
151
Прошедшее время глаголов.
Составление текста-рассуждения
по заданной теме
1
05.05.2027
152
Наблюдение за связью
предложений в тексте.
Выборочное подробное
изложение повествовательного
текста по опорным словам и
1
06.05.2027
самостоятельно составленному
плану
153
Род глаголов в прошедшем
времени
1
07.05.2027
154
Наблюдение за написанием
окончаний глаголов в
прошедшем времени
1
11.05.2027
155
Резерный урок по разделу
морфология: отработка темы
1
12.05.2027
156
Частица не, её значение
1
13.05.2027
157
Правописание частицы не с
глаголами
1
14.05.2027
158
Создание собственных текстоврассуждений.Составление
совета-рассуждения с
использованием побудительных
предложений и глаголов с
частицей НЕ
1
17.05.2027
159
Правописание глаголов
1
18.05.2027
160
Резерный урок по разделу
морфология: отработка темы.
Диктант
1
19.05.2027
161
Части речи: систематизация
изученного в 3 классе
1
20.05.2027
162
Части речи: обобщение.
Подробное изложение
повествовательного текста
1
21.05.2027
163
Резерный урок по разделу
1
1
24.05.2027
морфология: проверочная работа
164
Наблюдение за связью
предложений в тексте с помощью
союзов и, а, но. Корректирование
текста с нарушенным порядком
абзацев
1
25.05.2027
165
Повторяем правописание слов с
изученными в 1-3 классах
орфограммами в корне,
приставках, окончаниях
1
26.05.2027
166
Повторяем правописание слов с
изученными в 1-3 классах
орфограммами
1
27.05.2027
ОБЩЕЕ
КОЛИЧЕСТВО
ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
166
4
0
4 КЛАСС
Количество часов
№
п/п
Тема урока
Всего
1
Русский язык как язык
межнационального общения. Наша
речь и наш язык
1
2
Текст: тема и основная мысль.
Текст и его план
1
3
Текст: заголовок
1
4
Текст. План текста
1
5
Текст. Структура текста.
Составление текста (сказки) по его
началу
1
6
Вспоминаем типы текстов
1
7
Различаем тексты-повествования,
тексты-описания и текстырассуждения
1
8
Текст. Образные языковые
средства
1
9
Подбираем заголовки,
отражающие тему или основную
1
Контрольные
работы
Практические
работы
Дата
изучения
Электронные
цифровые
образовательные
ресурсы
Библиотека ЦОК
01.09.2026
https://m.edsoo.ru/f8434f36
Библиотека ЦОК
02.09.2026
https://m.edsoo.ru/f843565c
Библиотека ЦОК
03.09.2026
https://m.edsoo.ru/f843565c
Библиотека ЦОК
04.09.2026
https://m.edsoo.ru/f84452d2
Библиотека ЦОК
07.09.2026
https://m.edsoo.ru/f84452d2
08.09.2026
Библиотека ЦОК
09.09.2026
https://m.edsoo.ru/f843585a,
https://m.edsoo.ru/f843617e,
https://m.edsoo.ru/f8437a56
Библиотека ЦОК
10.09.2026
11.09.2026
https://m.edsoo.ru/f8443586
мысль текста
10
Диктант
1
11
Виды предложений по цели
высказывания: повествовательные,
вопросительные и побудительные
1
12
Виды предложений по
эмоциональной окраске:
восклицательные и
невосклицательные
1
13
"Предложения с обращениями"
1
14
Распространенные и
нераспространенные предложения
1
15
Словосочетание
1
16
Связь слов в словосочетании
1
17
Связь между словами в
предложении (при помощи
смысловых вопросов)
1
18
Связь слов в словосочетании:
обобщение
1
19
Предложение и словосочетание:
сходство и различие. Тренинг
1
20
Учимся пересказывать: подробный
письменный пересказ текста.
Изложение
1
1
Библиотека ЦОК
14.09.2026
https://m.edsoo.ru/f8443a04
Библиотека ЦОК
15.09.2026
https://m.edsoo.ru/f8435af8
Библиотека ЦОК
16.09.2026
https://m.edsoo.ru/f8435af8
17.09.2026
Библиотека ЦОК
18.09.2026
https://m.edsoo.ru/f8435c42
Библиотека ЦОК
21.09.2026
https://m.edsoo.ru/f84359a4
Библиотека ЦОК
22.09.2026
https://m.edsoo.ru/fa251244
Библиотека ЦОК
23.09.2026
https://m.edsoo.ru/f8436034
Библиотека ЦОК
24.09.2026
https://m.edsoo.ru/fa2513de
Библиотека ЦОК
25.09.2026
https://m.edsoo.ru/f84359a4
Библиотека ЦОК
28.09.2026
https://m.edsoo.ru/f8441466
21
Повторение: слово, сочетание слов
(словосочетание) и предложение.
1
22
Предложения с однородными
членами. Интонация перечисления
в предложениях с однородными
членами
1
23
Предложения с однородными
членами: без союзов, с союзами а,
но, с одиночным союзом и
1
24
Знаки препинания в предложениях
с однородными членами,
соединёнными союзами
1
25
Знаки препинания в предложениях
с однородными членами,
соединёнными союзом и
1
26
Знаки препинания в предложениях
с однородными членами,
соединёнными союзами и, а, но
1
27
Знаки препинания в предложениях
с однородными членами без
союзов
1
28
Знаки препинания в предложениях
с однородными членами,
соединёнными союзами и, а, но, и
без союзов. Проверочная работа
1
29
Написание текста по репродукции
картины И. Левитана "Золотая
осень"
1
Библиотека ЦОК
29.09.2026
https://m.edsoo.ru/fa251244
Библиотека ЦОК
30.09.2026
https://m.edsoo.ru/f8438e60
Библиотека ЦОК
01.10.2026
https://m.edsoo.ru/f8438e60
Библиотека ЦОК
02.10.2026
https://m.edsoo.ru/f8439018
Библиотека ЦОК
05.10.2026
https://m.edsoo.ru/f8427ef8
06.10.2026
Библиотека ЦОК
07.10.2026
https://m.edsoo.ru/f842809c
Библиотека ЦОК
08.10.2026
https://m.edsoo.ru/f8439018
Библиотека ЦОК
09.10.2026
https://m.edsoo.ru/f8445822
30
Запятая между однородными
членами. Тренинг
1
31
Диктант по теме: "Однородные
члены предложения"
1
32
Простое и сложное предложение.
Как отличить сложное
предложение от простого
предложения?
1
33
Союз как часть речи
1
34
Сложные предложения
1
35
Сложные предложения с союзами
и, а, но
1
36
Союзы «и», «а», «но» в простых и
сложных предложениях
1
37
Наблюдаем за знаками препинания
в сложном предложении,
состоящем из двух простых
1
38
Пробуем ставить знаки
препинания в сложном
предложении, состоящем из двух
простых
1
39
Сложные предложения без союзов.
Тренинг
1
40
Предложения с прямой речью
после слов автора
1
41
Наблюдение за знаками
1
Библиотека ЦОК
12.10.2026
1
https://m.edsoo.ru/f84391a8
Библиотека ЦОК
13.10.2026
https://m.edsoo.ru/f84391a8
Библиотека ЦОК
14.10.2026
https://m.edsoo.ru/f844436e
Библиотека ЦОК
15.10.2026
https://m.edsoo.ru/f84445f8
Библиотека ЦОК
16.10.2026
https://m.edsoo.ru/f84444d6
Библиотека ЦОК
19.10.2026
https://m.edsoo.ru/f84448dc
20.10.2026
Библиотека ЦОК
21.10.2026
https://m.edsoo.ru/f8444ada
Библиотека ЦОК
22.10.2026
https://m.edsoo.ru/f8444bfc
Библиотека ЦОК
23.10.2026
https://m.edsoo.ru/f8444f3a
Библиотека ЦОК
05.11.2026
https://m.edsoo.ru/f84453f4
Библиотека ЦОК
препинания в предложении с
прямой речью после слов автора
06.11.2026
42
Синтаксический анализ
предложения
1
43
Закрепление по разделу синтаксис.
Проверочная работа
1
44
Повторяем лексику: наблюдаем за
использованием в речи
устаревших слов. О
происхождении слов.
Заимствованные слова
1
45
Повторяем лексику: наблюдаем за
использованием в речи синонимов,
антонимов, омонимов. Слово и его
значение. Многозначные слова
1
46
Изложение как вид письменной
работы. Написание изложения по
плану
1
47
Наблюдаем за использованием в
речи фразеологизмов
1
48
Учимся понимать фразеологизмы
1
49
Учимся использовать
фразеологизмы
1
50
Повторяем состав слова
1
51
Основа слова
1
https://m.edsoo.ru/f84456e2
Библиотека ЦОК
09.11.2026
https://m.edsoo.ru/f84391a8
Библиотека ЦОК
10.11.2026
https://m.edsoo.ru/f843876c
Библиотека ЦОК
11.11.2026
https://m.edsoo.ru/f8436656
Библиотека ЦОК
12.11.2026
https://m.edsoo.ru/f8436818
Библиотека ЦОК
13.11.2026
https://m.edsoo.ru/f84274ee
Библиотека ЦОК
16.11.2026
https://m.edsoo.ru/f843698a
17.11.2026
18.11.2026
Библиотека ЦОК
19.11.2026
https://m.edsoo.ru/f8436b10
Библиотека ЦОК
20.11.2026
https://m.edsoo.ru/f8436caa
52
Неизменяемые слова: состав слова.
Выделение в словах окончания,
корня, приставки, суффикса
1
53
Отрабатываем разбор слова по
составу
1
54
Правописание суффиксов имён
существительных. Правописание
приставок и суффиксов
1
55
Правила правописания, изученные
в 1-3 классах. Правописание
безударных гласных в корне слова.
Правописание парных по
глухости-звонкости согласных
звуков в корне слова
1
56
Повторение правил правописания,
изученных в 1—3 классах.
Правописание непроизносимых
согласных. Правописание слов с
удвоенными согласными.
Правописание слов с буквами Ъ и
Ь
1
57
Обобщение: самостоятельные и
служебные части речи
1
58
Наречие: значение, вопросы,
употребление в речи
1
59
Как образуются наречия. Виды
наречий (наблюдение)
1
60
Диктант
1
Библиотека ЦОК
23.11.2026
https://m.edsoo.ru/f8436ffc
Библиотека ЦОК
24.11.2026
https://m.edsoo.ru/f8445a70
25.11.2026
Библиотека ЦОК
26.11.2026
https://m.edsoo.ru/f84378da
27.11.2026
Библиотека ЦОК
30.11.2026
https://m.edsoo.ru/f84383ca
Библиотека ЦОК
01.12.2026
https://m.edsoo.ru/f844304a
Библиотека ЦОК
02.12.2026
1
https://m.edsoo.ru/f8443180
03.12.2026
61
Значение наиболее употребляемых
суффиксов изученных частей речи.
Состав неизменяемых слов
1
62
Имя существительное". Признаки
падежных форм имен
существительных
1
63
Несклоняемые имена
существительные
1
64
Имена существительные 1, 2, 3-го
склонения
1
65
Падежные окончания имен
существительных 1-го склонения
1
66
Составление текста по
репродукции картины А. Пластова
"Первый снег"
1
67
Падежные окончания имен
существительных 2-го склонения
1
68
Падежные окончания имен
существительных 3-го склонения
1
69
Особенности падежных окончаний
имён существительных в
дательном и предложном падеже
1
70
Особенности падежных окончаний
имён существительных в
родительном и винительном
падеже
1
71
Правописание падежных
1
04.12.2026
Библиотека ЦОК
07.12.2026
https://m.edsoo.ru/f8439a86
Библиотека ЦОК
08.12.2026
https://m.edsoo.ru/f8439ff4
Библиотека ЦОК
09.12.2026
https://m.edsoo.ru/f8439e64
Библиотека ЦОК
10.12.2026
https://m.edsoo.ru/f84371d2
11.12.2026
Библиотека ЦОК
14.12.2026
https://m.edsoo.ru/f8437344
Библиотека ЦОК
15.12.2026
https://m.edsoo.ru/f84374ac
16.12.2026
Библиотека ЦОК
17.12.2026
https://m.edsoo.ru/f843a800
Библиотека ЦОК
окончаний имён существительных
1 склонения
18.12.2026
72
Правописание падежных
окончаний имён существительных
2 склонения
1
73
Правописание падежных
окончаний имён существительных
3 склонения
1
74
Правописание падежных
окончаний имён существительных
в родительном и винительном
падеже
1
75
Диктант за 2 четверть
1
76
Правописание падежных
окончаний имён существительных
в дательном и предложном падеже
1
77
Правописание падежных
окончаний имён существительных
в творительном падеже
1
78
Безударные падежные окончания
имён существительных:
систематизация
1
79
Правописание безударных
падежных окончаний имен
существительных во
множественном числе
1
80
Сочинение "Что я жду от Нового
1
https://m.edsoo.ru/f84371d2
Библиотека ЦОК
21.12.2026
https://m.edsoo.ru/f8437344
Библиотека ЦОК
22.12.2026
https://m.edsoo.ru/f84374ac
23.12.2026
1
Библиотека ЦОК
24.12.2026
https://m.edsoo.ru/f843a152
25.12.2026
Библиотека ЦОК
28.12.2026
https://m.edsoo.ru/f843a2c4
Библиотека ЦОК
29.12.2026
https://m.edsoo.ru/f8437768
Библиотека ЦОК
11.01.2027
https://m.edsoo.ru/f843a67a
Библиотека ЦОК
года?"
12.01.2027
81
Падежные окончания имён
существительных множественного
числа в дательном, творительном,
предложном падежах
1
82
Безударные падежные окончания
имён существительных:
обобщение
1
83
Морфологический разбор имени
существительного
1
84
Учимся пересказывать:
выборочный устный пересказ
текста
1
85
Пишем подробный пересказ
текста. Изложение
1
86
Правописание безударных
падежных окончаний имен
существительных во
множественном числе
1
87
Имя прилагательное. Значение и
употребление имён
прилагательных
1
88
Зависимость формы имени
прилагательного от формы имени
существительного. Род и число
имен прилагательных
1
89
Пишем сжатый пересказ текста
1
https://m.edsoo.ru/fa251adc,
https://m.edsoo.ru/fa251d48
Библиотека ЦОК
13.01.2027
https://m.edsoo.ru/f843a95e
Библиотека ЦОК
14.01.2027
https://m.edsoo.ru/f8437c72
Библиотека ЦОК
15.01.2027
https://m.edsoo.ru/f843ac10
Библиотека ЦОК
18.01.2027
https://m.edsoo.ru/f843aabc
Библиотека ЦОК
19.01.2027
https://m.edsoo.ru/f84401e2
Библиотека ЦОК
20.01.2027
https://m.edsoo.ru/f843760a
Библиотека ЦОК
21.01.2027
https://m.edsoo.ru/f843ad5a
Библиотека ЦОК
22.01.2027
https://m.edsoo.ru/f843ae9a,
https://m.edsoo.ru/f843afda
25.01.2027
90
Склонение имен прилагательных
1
91
Правописание падежных
окончаний имён прилагательных
1
92
Правописание падежных
окончаний имён прилагательных в
единственном числе
1
93
Безударные падежные окончания
имён прилагательных:
систематизация
1
94
Редактируем предложенный текст.
Работа с деформированными
предложениями и текстом
1
95
Морфологический разбор имени
прилагательного
1
96
Правописание падежных
окончаний имен прилагательных в
единственном числе. Проверочная
работа
1
97
Особенности склонения имён
прилагательных во
множественном числе
1
98
Правописание падежных
окончаний имён прилагательных
во множественном числе
1
99
Безударные падежные окончания
имён прилагательных: обобщение
1
Библиотека ЦОК
26.01.2027
https://m.edsoo.ru/f843b818
Библиотека ЦОК
27.01.2027
https://m.edsoo.ru/f8438122
Библиотека ЦОК
28.01.2027
https://m.edsoo.ru/f843bac0,
https://m.edsoo.ru/f843bc28
Библиотека ЦОК
29.01.2027
https://m.edsoo.ru/f843c42a
Библиотека ЦОК
01.02.2027
https://m.edsoo.ru/f843966c
Библиотека ЦОК
02.02.2027
https://m.edsoo.ru/f843caec
Библиотека ЦОК
03.02.2027
https://m.edsoo.ru/f843b67e
Библиотека ЦОК
04.02.2027
https://m.edsoo.ru/f843c984
Библиотека ЦОК
05.02.2027
https://m.edsoo.ru/f843c7c2
Библиотека ЦОК
08.02.2027
https://m.edsoo.ru/f843c42a
100
Отработка темы "Имя
прилагательное"
1
101
Чем изучающее чтение отличается
от ознакомительного чтения.
Написание текста по репродукции
картины И. Грабаря "Февральская
лазурь"
1
102
Нормы речевого этикета
1
103
Диктант
1
104
Правописание падежных
окончаний имен прилагательных в
единственном и множественном
числе. Повторение
1
105
Местоимение. Личные
местоимения
1
106
Личные местоимения 1го и 3го
лица единственного и
множественного числа. Склонение
личных местоимений 1-го и 2-го
лица
1
107
Правописание личных
местоимений. Написание личных
местоимений с предлогами
1
108
Склонение личных местоимений.
Склонение личных местоимений
3-го лица
1
Библиотека ЦОК
09.02.2027
https://m.edsoo.ru/f8438276
Библиотека ЦОК
10.02.2027
https://m.edsoo.ru/f843617e
Библиотека ЦОК
11.02.2027
1
https://m.edsoo.ru/f843508a
12.02.2027
15.02.2027
Библиотека ЦОК
16.02.2027
https://m.edsoo.ru/f843cc40
Библиотека ЦОК
17.02.2027
https://m.edsoo.ru/f843cda8
Библиотека ЦОК
18.02.2027
https://m.edsoo.ru/f843d05a,
https://m.edsoo.ru/f843d424
Библиотека ЦОК
19.02.2027
https://m.edsoo.ru/f843cefc
109
Раздельное написание личных
местоимений с предлогами.
Тренинг
1
110
Можно ли по-разному читать один
и тот же текст? Сравнение
художественного и научного
описания
1
111
Пишем текст по предложенному
плану
1
112
Особенности диалога. Составление
текста по рисунку с включением
диалога. Инсценировка диалога.
Составление диалога по данным
условиям
1
113
"Использование местоимений для
устранения неоправданного
повтора слов в тексте"
1
114
Вспоминаем, как написать письмо,
поздравительную открытку,
объявление. Письмо. Написание
поздравления к празднику 8 марта.
Подбор и составление объявлений
для стенной газеты
1
115
Глагол как часть речи
1
116
Различение глаголов, отвечающих
на вопросы «что делать?» и «что
сделать?»
1
22.02.2027
Библиотека ЦОК
24.02.2027
https://m.edsoo.ru/f843f67a
25.02.2027
26.02.2027
Библиотека ЦОК
01.03.2027
https://m.edsoo.ru/f843d5a0
Библиотека ЦОК
02.03.2027
https://m.edsoo.ru/f84351f2,
https://m.edsoo.ru/f843d6f4
Библиотека ЦОК
03.03.2027
https://m.edsoo.ru/f843d866
Библиотека ЦОК
04.03.2027
https://m.edsoo.ru/f843dce4
117
Неопределенная форма глагола
1
118
Настоящее время глагола
1
119
Прошедшее время глагола
1
120
Будущее время глагола
1
121
Пишем изложение по плану
1
122
Настоящее, прошедшее и будущее
время глагола
1
123
Речь: диалогическая и
монологическая
1
124
Особенности разбора глаголов по
составу
1
125
Глагол в словосочетании и в
предложении. Проверочная работа
1
126
Спряжение глаголов: изменение по
лицам и числам
1
127
Диктант за 3 четверть
1
128
Глаголы 2-го лица настоящего и
будущего времени в единственном
числе
1
129
Мягкий знак после шипящих на
конце глаголов в форме 2-го лица
1
Библиотека ЦОК
05.03.2027
https://m.edsoo.ru/f843f210
Библиотека ЦОК
09.03.2027
https://m.edsoo.ru/f84419e8
10.03.2027
Библиотека ЦОК
11.03.2027
https://m.edsoo.ru/f8441d08
12.03.2026
15.03.2027
Библиотека ЦОК
16.03.2027
https://m.edsoo.ru/f8435378,
https://m.edsoo.ru/f84354ea
Библиотека ЦОК
17.03.2027
https://m.edsoo.ru/f84422b2
Библиотека ЦОК
18.03.2027
https://m.edsoo.ru/f8442dd4
Библиотека ЦОК
19.03.2027
1
https://m.edsoo.ru/f843f7c4
Библиотека ЦОК
22.03.2027
https://m.edsoo.ru/f844219a
Библиотека ЦОК
23.03.2027
https://m.edsoo.ru/f843f90e
Библиотека ЦОК
24.03.2027
https://m.edsoo.ru/f843fa44
единственного числа
130
Отрабатываем правописание
глаголов в форме 2го лица
единственного числа
1
131
I и II спряжение глаголов
1
132
Личные формы глагола
1
133
Личные окончания глаголов I и II
спряжения
1
134
Способы определения I и II
спряжения глаголов
1
135
Отработка способов определения I
и II спряжения глаголов
1
136
Пишем сочинение-повествование
на тему. Составление рассказа
(сказки) по содержанию
пословицы, фразеологизма
1
137
Отрабатываем правило
определения спряжения глаголов с
безударными личными
окончаниями
1
138
Отрабатываем правописание
безударных личных окончаний
глаголов-исключений
1
139
Правописание безударных личных
окончаний глаголов
1
140
Отрабатываем правописание
1
25.03.2027
Библиотека ЦОК
26.03.2027
https://m.edsoo.ru/f84402f0
Библиотека ЦОК
05.04.2027
https://m.edsoo.ru/f8440408
Библиотека ЦОК
06.04.2027
https://m.edsoo.ru/f844052a
07.04.2027
08.04.2027
09.04.2027
12.04.2027
Библиотека ЦОК
13.04.2027
https://m.edsoo.ru/f84410a6
Библиотека ЦОК
14.04.2027
https://m.edsoo.ru/f8440732
Библиотека ЦОК
безударных личных окончаний
глаголов
15.04.2027
141
Безударные личные окончания
глаголов: трудные случаи
1
142
Отрабатываем трудные случаи
написания безударных личных
окончаний глаголов
1
143
Резервный урок по разделу
морфология: Что такое возвратные
глаголы?
1
144
Правописание глаголов на -ться и
–тся
1
145
Отрабатываем правописание
глаголов на -ться и –тся
1
146
Частица НЕ, её значение
(повторение)
1
147
Пишем сочинение-рассуждение на
тему. Составление текстаповествования по серии рисунков
1
148
Безударные личные окончания
глаголов: систематизация
1
149
Правописание глаголов в
прошедшем времени
1
150
Морфологический разбор глагола
1
151
Отрабатываем правописание
суффиксов и окончаний глаголов в
прошедшем времени
1
https://m.edsoo.ru/f844087c
Библиотека ЦОК
16.04.2027
https://m.edsoo.ru/f8440a2a
Библиотека ЦОК
19.04.2027
https://m.edsoo.ru/f84412f4
Библиотека ЦОК
20.04.2027
https://m.edsoo.ru/f843fb98
Библиотека ЦОК
21.04.2027
https://m.edsoo.ru/f843fcd8
Библиотека ЦОК
22.04.2027
https://m.edsoo.ru/f84400ac
Библиотека ЦОК
23.04.2027
https://m.edsoo.ru/f843db72
Библиотека ЦОК
26.04.2027
https://m.edsoo.ru/f843bd72
27.04.2027
Библиотека ЦОК
28.04.2027
https://m.edsoo.ru/f844179a
Библиотека ЦОК
29.04.2027
https://m.edsoo.ru/f8442cb2
Библиотека ЦОК
30.04.2027
https://m.edsoo.ru/f8442078
152
Обобщение знаний о глаголе
1
153
Глагол в предложении
1
154
Глагол. Отработка материала
1
155
Диктант по теме: "Глагол"
1
156
Ситуации устного и письменного
общения. Составление текста о
правилах уличного движения
1
157
Пишем подробный пересказ
текста. Изложение
1
158
Изученные правила правописания
глаголов: систематизация
1
159
Отрабатываем изученные правила
правописания глаголов
1
160
Как сделать текст интереснее.
Составление текста по
репродукции карины И. Шишкина
"Рожь"
1
161
Наблюдаем за написанием разных
частей речи
1
162
Учимся пересказывать: подробный
устный пересказ текста
1
163
Орфографический тренинг:
правописание разных частей речи
1
164
Контрольный диктант за 4 класс
1
Библиотека ЦОК
03.05.2027
https://m.edsoo.ru/fa25110e
Библиотека ЦОК
04.05.2027
https://m.edsoo.ru/f844168c
Библиотека ЦОК
05.05.2027
1
https://m.edsoo.ru/f8442b90
Библиотека ЦОК
06.05.2027
https://m.edsoo.ru/f844157e
Библиотека ЦОК
07.05.2027
https://m.edsoo.ru/f8441d08
Библиотека ЦОК
10.05.2027
https://m.edsoo.ru/f84418c6
Библиотека ЦОК
11.05.2027
https://m.edsoo.ru/f843d9e2
Библиотека ЦОК
12.05.2027
https://m.edsoo.ru/f84424ec
13.05.2027
Библиотека ЦОК
14.05.2027
https://m.edsoo.ru/fa251c12
17.05.2027
Библиотека ЦОК
18.05.2027
1
https://m.edsoo.ru/fa251956
Библиотека ЦОК
19.05.2027
165
Характеристика звуков русского
языка. Звуки и буквы
1
166
Звуко-буквенный разбор слова
1
167
Закрепляем орфограммы в корне
слова
1
168
Закрепление пройденного
1
25.05.2027
169
Закрепление пройденного
1
26.05.2027
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
169
https://m.edsoo.ru/f8442a6e
Библиотека ЦОК
20.05.2027
https://m.edsoo.ru/f843639a
Библиотека ЦОК
21.05.2027
https://m.edsoo.ru/f84364e4
24.05.2027
8
0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84423d4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8436e12
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧЕНИКА
• Русский язык: 1-й класс: учебник; 15-е издание, переработанное, 1
класс/ Канакина В.П., Горецкий В.Г., Акционерное общество
«Издательство «Просвещение»
• Русский язык: 2-й класс: учебник: в 2 частях, 2 класс/ Канакина В.П.,
Горецкий В.Г., Акционерное общество «Издательство «Просвещение»
• Русский язык: 3-й класс: учебник: в 2 частях, 3 класс/ Канакина В.П.,
Горецкий В.Г., Акционерное общество «Издательство «Просвещение»
• Русский язык: 4-й класс: учебник: в 2 частях, 4 класс/ Канакина В.П.,
Горецкий В.Г., Акционерное общество «Издательство «Просвещение»
МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ
ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ
ИНТЕРНЕТ
