МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство образования Свердловской области
Управление образованием Полевского муниципального округа
МБОУ ПМО СО "СОШ № 14"
РАССМОТРЕНО
на заседании
педагогического совета
Протокол №18
от «28» августа 2025 г.
УТВЕРЖДЕНО
в составе АООП НОО
директор
МБОУ ПМО СО «СОШ №14»
Харланов И.А.
Приказ № 319-Д
от «28» августа 2025 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
(ID 4247147)
учебного предмета «Русский язык»
для обучающихся 1-4 классов (7.1, 7.2)
Полевской 2025
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» на уровне
начального общего образования обучающихся с ЗПР составлена на основе
Требований к результатам освоения программы начального общего
образования Федерального государственного образовательного стандарта
начального общего образования (далее – ФГОС НОО), а также
ориентирована на целевые приоритеты, сформулированные в Федеральной
программе воспитания.
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «РУССКИЙ
ЯЗЫК»
В начальной школе изучение русского языка имеет особое значение в
развитии младшего школьника. Приобретённые им знания, опыт выполнения
предметных и универсальных действий на материале русского языка станут
фундаментом обучения в основной школе, а также будут востребованы в
жизни.
В процессе изучения русского языка у обучающихся с ЗПР
формируется позитивное эмоционально-ценностное отношение к русскому
языку, стремление к его грамотному использованию, понимание того, что
правильная устная и письменная речь являются показателем общей культуры
человека. На уроках русского языка ученики получают начальное
представление о нормах русского литературного языка и правилах речевого
этикета, учатся ориентироваться в целях, задачах, условиях общения, выборе
адекватных языковых средств, для успешного решения коммуникативной
задачи. Русский язык является для обучающихся с ЗПР основой всего
процесса обучения, средством развития их мышления, воображения,
интеллектуальных и творческих способностей, основным каналом
социализации личности.
Содержание дисциплины ориентировано на развитие языковой
способности, разных видов речевой деятельности и освоение обучающимися
системного устройства языка. Благодаря освоению материала по данной
дисциплине обучающиеся с ЗПР овладевают грамотой, основными речевыми
формами и правилами их применения, умениями организовывать языковые
средства в разных типах высказываний, варьировать их структуру с учётом
условий коммуникации, развёртывать их или сокращать, перестраивать,
образовывать нужные словоформы. При изучении данной дисциплины
происходит развитие устной и письменной коммуникации, появляются
способности к осмысленному чтению и письму. На уроках важно
формировать первоначальные представления о единстве и многообразии
языкового и культурного пространства России, о языке как основе
национального самосознания.
При изучении каждого раздела русского языка обучающиеся не только
получают соответствующие знания и овладевают необходимыми умениями и
навыками, но и совершенствуют виды речевой деятельности, овладевают
коммуникативными умениями и навыками. Представления о связи языка с
культурой народа осваиваются практическим путём. Учатся использовать
полученные знания, умения и навыки для решения соответствующих
возрасту житейских задач. Ряд задач по совершенствованию речевой
деятельности решаются совместно с учебным предметом «Литературное
чтение».
Овладение русским языком обеспечивает обучающимся успешную
интеграцию в общество.
ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «РУССКИЙ ЯЗЫК»
Изучение русского языка направлено на достижение следующих целей:
1) приобретение обучающимися первоначальных представлений о
многообразии языков и культур на территории Российской Федерации, о
языке как одной из главных духовнонравственных ценностей народа;
понимание роли языка как основного средства общения; осознание значения
русского языка как государственного языка Российской Федерации;
понимание роли русского языка как языка межнационального общения;
осознание правильной устной и письменной речи как показателя общей
культуры человека;
2) овладение основными видами речевой деятельности на основе
первоначальных представлений о нормах современного русского
литературного языка: аудирование, говорение, чтение, письмо;
3) овладение первоначальными научными представлениями о системе
русского языка: фонетика, графика, лексика, морфемика, морфология и
синтаксис; об основных единицах языка, их признаках и особенностях
употребления в речи; использование в речевой деятельности норм
современного русского литературного языка (орфоэпических, лексических,
грамматических, орфографических, пунктуационных) и речевого этикета;
4) использование в речевой деятельности норм современного русского
литературного языка (орфоэпических, лексических, грамматических,
орфографических, пунктуационных) и речевого этикета;
5) развитие функциональной грамотности, готовности к успешному
взаимодействию с изменяющимся миром и дальнейшему успешному
образованию.
Центральной идеей конструирования содержания и планируемых
результатов обучения русскому языку является признание равной
значимости работы по изучению системы языка и работы по
совершенствованию речи обучающихся. Языковой материал призван
сформировать первоначальные представления о структуре русского языка,
способствовать
усвоению
норм
русского
литературного
языка,
орфографических и пунктуационных правил.
Развитие устной и письменной речи обучающихся направлено на
решение практической задачи развития всех видов речевой деятельности,
отработку навыков использования усвоенных норм русского литературного
языка, речевых норм и правил речевого этикета в процессе устного и
письменного общения.
Ряд задач по совершенствованию речевой деятельности решаются
совместно с учебным предметом «Литературное чтение».
МЕСТО УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «РУССКИЙ ЯЗЫК» В УЧЕБНОМ
ПЛАНЕ
Общее число часов, отведённых на изучение «Русского языка», – 675 (5
часов в неделю в каждом классе): в 1 классе – 165 ч, во 2–4 классах – по 170
ч.
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Виды речевой деятельности
Слушание. Осознание цели и ситуации устного общения. Адекватное
восприятие звучащей речи. Понимание на слух информации, содержащейся в
предъявляемом тексте, передача его содержания по вопросам.
Говорение. Выбор языковых средств в соответствии с целями и
условиями общения для эффективного решения коммуникативной задачи.
Практическое овладение диалогической формой речи. Практическое
овладение устными монологическими высказываниями в соответствии с
учебной задачей (описание, повествование, рассуждение). Овладение
нормами речевого этикета в ситуациях учебного и бытового общения
(приветствие, прощание, извинение, благодарность, обращение с просьбой).
Соблюдение орфоэпических норм и правильной интонации.
Чтение. Понимание учебного текста. Выборочное чтение с целью
нахождения необходимого материала. Нахождение информации, заданной в
тексте в явном виде. Формулирование простых выводов на основе
информации, содержащейся в тексте. Обобщение содержащейся в тексте
информации.
Письмо. Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, предложений в
системе обучения грамоте. Овладение разборчивым, аккуратным письмом с
учётом гигиенических требований к этому виду учебной работы.
Списывание, письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами.
Письменное изложение содержания прослушанного и прочитанного текста.
Создание небольших собственных текстов по интересной детям тематике (на
основе впечатлений, литературных произведений, сюжетных картин, серий
картин, просмотра фрагмента видеозаписи и т. п.).
Обучение грамоте
Фонетика. Звуки речи. Осознание единства звукового состава слова и
его значения. Установление числа и последовательности звуков в слове.
Сопоставление слов, различающихся одним или несколькими звуками.
Различение гласных и согласных звуков, гласных ударных и
безударных, согласных твёрдых и мягких, звонких и глухих.
Слог как минимальная произносительная единица. Деление слов на
слоги. Определение места ударения.
Графика. Различение звука и буквы: буква как знак звука. Овладение
позиционным способом обозначения звуков буквами. Буквы гласных как
показатель твёрдости—мягкости согласных звуков. Функция букв е, ё, ю, я.
Мягкий знак как показатель мягкости предшествующего согласного звука.
Знакомство с русским алфавитом как последовательностью букв.
Чтение. Формирование навыка слогового чтения (ориентация на букву,
обозначающую гласный звук). Плавное слоговое чтение и чтение целыми
словами со скоростью, соответствующей индивидуальному темпу ребёнка.
Осознанное чтение слов, словосочетаний, предложений и коротких текстов.
Чтение с интонациями и паузами в соответствии со знаками препинания.
Развитие осознанности и выразительности чтения на материале небольших
текстов и стихотворений.
Знакомство с орфоэпическим чтением (при переходе к чтению целыми
словами). Орфографическое чтение (проговаривание) как средство
самоконтроля при письме под диктовку и при списывании.
Письмо. Усвоение гигиенических требований при письме. Развитие
мелкой моторики пальцев и свободы движения руки. Развитие умения
ориентироваться на пространстве листа в тетради и на пространстве классной
доски.
Овладение начертанием письменных прописных (заглавных) и
строчных букв. Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, предложений с
соблюдением гигиенических норм. Овладение разборчивым, аккуратным
письмом. Письмо под диктовку слов и предложений, написание которых не
расходится с их произношением. Усвоение приёмов и последовательности
правильного списывания текста. Проверка написанного при помощи
сличения с текстом- образом и послогового чтения написанных слов.
Правильное оформление написанных предложений (большая буква в
начале предложения, точка в конце). Выработка навыка писать большую
букву в именах людей и кличках животных.
Понимание функции небуквенных графических средств: пробела
между словами, знака переноса.
Слово и предложение. Восприятие слова как объекта изучения,
материала для анализа. Наблюдение над значением слова.
Различение слова и предложения. Работа с предложением: выделение
слов, изменение их порядка. Интонация в предложении. Моделирование
предложения в соответствии с заданной интонацией.
Орфография. Знакомство с правилами правописания и их применение:
раздельное написание слов;
обозначение гласных после шипящих (ча—ща, чу—щу, жи—ши);
прописная (заглавная) буква в начале предложения, в именах
собственных;
перенос слов по слогам без стечения согласных;
знаки препинания в конце предложения.
Развитие речи. Понимание прочитанного текста при самостоятельном
чтении вслух и при его прослушивании. Составление небольших рассказов
повествовательного характера по серии сюжетных картинок, материалам
собственных игр, занятий, наблюдений.
Систематический курс
Фонетика и орфоэпия. Гласные и согласные звуки, различение
гласных и согласных звуков. Мягкие и твердые согласные звуки, различение
мягких и твёрдых согласных звуков, определение парных и непарных по
твёрдости – мягкости согласных звуков. Звонкие и глухие согласные звуки,
различение звонких и глухих согласных звуков, определение парных и
непарных по звонкости-глухости согласных звуков. Ударение, нахождение в
слове ударных и безударных гласных звуков. Деление слов на слоги.
Определение качественной характеристики звука: гласный-согласный;
гласный ударный-безударный; согласный твёрдый-мягкий, парныйнепарный; согласный звонкий-глухой, парный-непарный. Произношение
звуков и сочетаний звуков в соответствии с нормами современного русского
литературного языка. Фонетический разбор слова.
Графика. Различение звука и буквы: буква как знак звука. Овладение
позиционным способом обозначения звуков буквами.
Обозначение на письме твёрдости и мягкости согласных звуков. Буквы
гласных как показатель твёрдости—мягкости согласных звуков. Функция
букв е, ё, ю, я. Мягкий знак как показатель мягкости предшествующего
согласного звука. Использование на письме разделительных ъ и ь.
Установление соотношения звукового и буквенного состава слова в
словах типа «стол», «конь»; в словах с йотированными гласными е, ё, ю, я; в
словах с непроизносимыми согласными.
Использование небуквенных графических средств: пробела между
словами, знака переноса, абзаца.
Знакомство с русским алфавитом как последовательностью букв.
Знание алфавита: правильное название букв, знание их последовательности.
Использование алфавита при работе со словарями, справочниками,
каталогами: умение найти слово в школьном орфографическом словаре по
первой букве, умение расположить слова в алфавитном порядке (например,
фамилии, имена).
Состав слова (морфемика). Общее понятие о частях слова: корне,
приставке, суффиксе, окончании. Выделение в словах с однозначно
выделяемыми морфемами окончания, корня, приставки, суффикса.
Корень, общее понятие о корне слова. Однокоренные слова, овладение
понятием «родственные (однокоренные) слова». Выделение корней в
однокоренных (родственных) словах. Наблюдение за единообразием
написания корней (корм – кормить – кормушка, лес – лесник – лесной).
Различение однокоренных слов и различных форм одного и того же слова.
Представление о значении суффиксов и приставок. Умение отличать
приставку от предлога. Умение подбирать однокоренные слова с
приставками и суффиксами.
Различение изменяемых и неизменяемых слов. Разбор слова по составу.
Морфология. Общие сведения о частях речи: имя существительное,
имя прилагательное, местоимение, глагол, предлог. Деление частей речи на
самостоятельные и служебные.
Имя существительное. Его значение и употребление в речи. Вопросы,
различение имён существительных, отвечающих на вопросы «кто?» и
«что?». Умение опознавать имена собственные.
Род существительных: мужской, женский, средний. Различение имён
существительных мужского, женского и среднего рода.
Изменение имен существительных по числам.
Изменение имен существительных по падежам в единственном числе
(склонение). 1, 2, 3-е склонение, определение принадлежности имён
существительных к 1, 2, 3му склонению. Определение падежа, в котором
употреблено имя существительное. Умение правильно употреблять предлоги
с именами существительными в различных падежах.
Склонение имен существительных во множественном числе.
Морфологический разбор имён существительных.
Имя прилагательное. Его значение и употребление в речи, вопросы.
Изменение имен прилагательных по родам, числам и падежам, в сочетании с
существительными (кроме прилагательных на -ий, -ья, -ье, -ов, -ин).
Морфологический разбор имён прилагательных.
Местоимение. Общее представление о местоимении. Личные
местоимения, значение и употребление в речи. Личные местоимения 1, 2, 3го лица единственного и множественного числа. Склонение личных
местоимений. Правильное употребление местоимений в речи (меня, мною, у
него, с ней, о нем).
Глагол. Его значение и употребление в речи, вопросы. Общее понятие о
неопределенной форме глагола. Различение глаголов, отвечающих на
вопросы «что сделать?» и «что делать?». Время глагола: настоящее,
прошедшее, будущее. Изменение глаголов по лицам и числам в настоящем и
будущем времени (спряжение). Способы определения I и II спряжения
глаголов (практическое овладение). Изменение глаголов в прошедшем
времени по родам и числам. Морфологический разбор глаголов.
Предлог. Знакомство с наиболее употребительными предлогами.
Функция предлогов: образование падежных форм имён существительных и
местоимений. Отличие предлогов от приставок.
Лексика. Выявление слов, значение которых требует уточнения.
Определение значения слова по тексту или уточнение значения с помощью
толкового словаря. Представление об однозначных и многозначных словах,
о прямом и переносном значении слова. Наблюдение за использованием в
речи синонимов и антонимов.
Синтаксис. Различение предложения, словосочетания, слова. Умение
выделить словосочетания (пары слов), связанные между собой по смыслу
(без предлога и с предлогом); составить предложение с изученными
грамматическими формами и распространить предложение.
Предложения
по
цели
высказывания:
повествовательные,
вопросительные и побудительные; по эмоциональной окраске (интонации):
восклицательные и невосклицательные. Выделение голосом важного по
смыслу слова в предложении.
Главные
члены
предложения:
подлежащее
и
сказуемое.
Второстепенные члены предложения (без разделения на виды). Нахождение
главных членов предложения. Различение главных и второстепенных членов
предложения. Установление связи (при помощи смысловых вопросов)
между словами в словосочетании и предложении.
Предложения с однородными членами с союзами и (без перечисления),
а, но и без союзов. Использование интонации перечисления в предложениях с
однородными членами, запятая при перечислении. Умение составить
предложения с однородными членами без союзов и с союзами и, а, но.
Знакомство со сложным предложением. Сложные предложения,
состоящие из двух простых. Различение простых и сложных предложений.
Запятая в сложных предложениях. Умение составить сложное предложение и
поставить запятую перед союзами и, а, но.
Орфография и пунктуация. Формирование орфографической
зоркости. Использование орфографического словаря.
Применение правил правописания:
• сочетания жи—ши, ча—ща, чу—щу в положении под ударением;
• сочетания чк—чн, чт, щн;
• перенос слов;
• прописная буква в начале предложения, в именах собственных;
• проверяемые безударные гласные в корне слова;
• парные звонкие и глухие согласные в корне слова;
• непроизносимые согласные;
• непроверяемые гласные и согласные в корне слова (на ограниченном
перечне слов);
• гласные и согласные в неизменяемых на письме приставках;
• разделительные ъ и ь;
• мягкий знак после шипящих на конце имён существительных (ночь,
нож, рожь, мышь);
• безударные падежные окончания имён существительных (кроме
существительных на мя, ий, ья, ье, ия, ов, ин);
• безударные окончания имён прилагательных;
• раздельное написание предлогов с личными местоимениями;
• не с глаголами;
• мягкий знак после шипящих на конце глаголов в форме 2го лица
единственного числа (пишешь, учишь);
• мягкий знак в глаголах в сочетании ться;
• безударные личные окончания глаголов;
• раздельное написание предлогов с другими словами;
• знаки препинания в конце предложения: точка, вопросительный и
восклицательный знаки;
• знаки препинания (запятая) в предложениях с однородными членами.
Развитие речи
Осознание ситуации общения: с какой целью, с кем и где происходит
общение.
Практическое овладение диалогической формой речи. Выражение
собственного мнения. Овладение нормами речевого этикета в ситуациях
учебного и бытового общения (приветствие, прощание, извинение,
благодарность, обращение с просьбой).
Овладение краткими и полными ответами на вопросы. Составление
вопросов устно и письменно. Составление диалогов в форме вопросов и
ответов.
Практическое овладение устными монологическими высказываниями на
определённую тему с использованием разных типов речи (повествование,
описание). Составление и запись рассказов повествовательного характера по
сюжетным картинкам, с помощью вопросов; составление сюжетных
рассказов по готовому плану (в форме вопросов, повествовательных
предложений). Введение в рассказы элементов описания. Построение
устного ответа по учебному материалу (специфика учебно-деловой речи).
Текст. Признаки текста. Смысловое единство предложений в тексте.
Заглавие
текста.
Последовательность
предложений
в
тексте.
Последовательность частей текста (абзацев).
Комплексная работа над структурой текста: озаглавливание,
корректирование порядка предложений и частей текста (абзацев). План
текста. Составление планов к данным текстам.
Типы текстов: описание, повествование, рассуждение, их особенности.
Знакомство с жанрами письма и поздравления.
Создание собственных текстов и корректирование заданных текстов с
учётом точности, правильности, богатства и выразительности письменной
речи; использование в текстах синонимов и антонимов.
Понятие об изложении и сочинении. Изложение под руководством
учителя, по готовому и коллективно составленному плану. Подробный и
сжатый рассказ (сочинение) по картинке и серии картинок.
ПЛАНИРУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Изучение русского языка на уровне начального общего образования
направлено на достижение обучающимися личностных, метапредметных и
предметных результатов освоения учебного предмета.
Предметные результаты:
формирование первоначальных представлений о единстве и
многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как
основе национального самосознания;
формирование интереса к изучению родного (русского) языка;
овладение первоначальными представлениями о правилах речевого
этикета;
овладение основами грамотного письма;
овладение обучающимися коммуникативно-речевыми умениями,
необходимыми для совершенствования их речевой практики;
формирование позитивного отношения к правильной устной и
письменной речи как показателям общей культуры и гражданской позиции
человека;
использование знаний в области русского языка и сформированных
грамматико-орфографических умений для решения практических задач.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
1 КЛАСС
Количество часов
№ п/п
Наименование разделов и тем
программы
Всего
Контрольные
работы
Практические
работы
0
0
Раздел 1. Обучение грамоте
1.1
Слово и предложение
6
1.2
Фонетика
25
1.3
Письмо
77
1.4
Развитие речи
2
Итого по разделу
110
Раздел 2. Систематический курс
2.1
Общие сведения о языке
1
2.2
Фонетика
5
2.3
Графика
5
2.4
Лексика и морфология
14
2.5
Синтаксис
5
2.6
Орфография и пунктуация
15
2.7
Развитие речи
10
Итого по разделу
55
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
165
Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы
2 КЛАСС
Количество часов
№ п/п
Наименование разделов и тем
программы
Контрольные
работы
Всего
1
Общие сведения о языке
1
2
Фонетика и графика
6
3
Лексика
10
4
Состав слова
14
5
Морфология
19
6
Синтаксис
8
7
Орфография и пунктуация
50
8
Развитие речи
30
Практические
работы
8
Резервное время
32
4
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
170
12
0
Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы
3 КЛАСС
Количество часов
№ п/п
Наименование разделов и тем
программы
Контрольные
работы
Всего
1
Общие сведения о языке
1
2
Фонетика и графика
2
3
Лексика
5
4
Состав слова
9
5
Морфология
43
6
Синтаксис
13
7
Орфография и пунктуация
50
8
Развитие речи
30
Практические
работы
Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Резервное время
17
5
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
170
5
0
4 КЛАСС
Количество часов
№ п/п
Наименование разделов и тем
программы
Контрольные
работы
Всего
Библиотека ЦОК
1
Общие сведения о языке
1
2
Фонетика и графика
3
3
Лексика
6
4
Состав слова
7
5
Морфология
48
3
6
Синтаксис
18
1
7
Орфография и пунктуация
54
2
8
Развитие речи
33
1
170
8
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
Практические
работы
Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы
https://m.edsoo.ru/7f411da6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411da6
Библиотека ЦОК
1
https://m.edsoo.ru/7f411da6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411da6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411da6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411da6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411da6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411da6
0
ВАРИАНТ 1. ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ, ИСПОЛЬЗУЮЩИХ УЧЕБНИКИ
«АЗБУКА» (АВТОРЫ В.Г.ГОРЕЦКИЙ И ДР.), «РУССКИЙ ЯЗЫК. 1-4 КЛАСС. (АВТОРЫ В.П.
КАНАКИНА, В.Г.ГОРЕЦКИЙ)
1 КЛАСС
Количество часов
№ п/п
Тема урока
Всего
1
Совместное составление небольших
рассказов о любимых играх
1
2
Совместное составление небольших
рассказов о любимом дне
1
3
Различение предложения и слова
1
4
Работа с предложением: выделение
слов, изменение их порядка. Различение
предложения и слова. Закрепление
1
5
Составление предложения из слов.
Работа с предложением
1
6
Составление предложения из слов
1
7
Слово как объект изучения. Различение
слова и обозначаемого им предмета
1
8
Звуки речи. Интонационное выделение
звука в слове
1
9
Определяем самый частый звук в
стихотворении
1
Контрольные
работы
Практические
работы
Дата
изучения
01.09.2025
02.09.2025
03.09.2025
04.09.2025
05.09.2025
08.09.2025
09.09.2025
10.09.2025
11.09.2025
Электронные
цифровые
образовательные
ресурсы
10
Различаем первые звуки в словах
1
11
Устанавливаем последовательность
звуков в слове
1
12
Сравниваем слова, различающиеся
одним звуком
1
13
Проводим параллельные линии
1
14
Отрабатываем параллельные линии
1
15
Ориентируемся на рабочей строке
1
16
Пишем элементы букв
1
17
Особенность гласных звуков
1
18
Отрабатываем письмо элементов букв
1
19
Письмо строчной и заглавной букв А, а
1
20
Закрепление написания строчной и
заглавной букв А, а
1
21
Слогообразующая функция гласных
звуков
1
22
Письмо строчной и заглавной букв О, о
1
23
Закрепление написания строчной и
заглавной букв О, о
1
12.09.2025
15.09.2025
16.09.2025
17.09.2025
18.09.2025
19.09.2025
22.09.2025
23.09.2025
24.09.2025
25.09.2025
26.09.2025
29.09.2025
30.09.2025
01.10.2025
24
Письмо строчной и заглавной букв И, и
1
25
Отрабатываем умение определять
количества слогов в слове
1
26
Закрепление написания строчной и
заглавной букв И, и
1
27
Письмо строчной буквы ы
1
28
Повторяем особенности гласных звуков
1
29
Письмо строчной и заглавной букв У, у
1
30
Закрепление написания строчной и
заглавной букв У, у
1
31
Сравниваем начертания изученных
букв, обозначающих гласные звуки
1
32
Пишем буквы, обозначающие гласные
звуки
1
33
Письмо строчной и заглавной букв Н, н
1
34
Закрепление написания строчной и
заглавной букв Н, н
1
35
Звуковой анализ слов, работа со
звуковыми моделями слов
1
36
Письмо строчной и заглавной букв С, с
1
37
Закрепление написания строчной и
заглавной букв С, с
1
02.10.2025
03.10.2025
06.10.2025
07.10.2025
08.10.2025
09.10.2025
10.10.2025
13.10.2025
14.10.2025
15.10.2025
16.10.2025
17.10.2025
20.10.2025
21.10.2025
38
Письмо строчной и заглавной букв К, к
1
39
Закрепление написания строчной и
заглавной букв К, к
1
40
Звуковой анализ слов, работа со
звуковыми моделями слов
1
41
Письмо строчной и заглавной букв Т, т
1
42
Закрепление написания строчной и
заглавной букв Т, т
1
43
Закрепление написания изученных букв
1
44
Письмо строчной и заглавной букв Л, л
1
45
Закрепление написания строчной и
заглавной букв Л,л
1
46
Письмо строчной и заглавной букв Р, р
1
47
Закрепление написания строчной и
заглавной букв Р, р
1
48
Различаем звонкие и глухие согласные
1
49
Письмо строчной и заглавной букв В, в
1
50
Особенность согласных звуков,
обозначаемых изучаемыми буквами:
непарные и непарные
1
51
Письмо строчной и заглавной букв Е, е
1
22.10.2025
23.10.2025
24.10.2025
05.11.2025
06.11.2025
07.11.2025
10.11.2025
11.11.2025
12.11.2025
13.11.2025
14.11.2025
17.11.2025
18.11.2025
19.11.2025
52
Закрепление написания строчной и
заглавной букв Е, е
1
53
Звуковой анализ слов, работа со
звуковыми моделями слов
1
54
Письмо строчной и заглавной букв П, п
1
55
Закрепление написания строчной и
заглавной букв П, п
1
56
Письмо строчной и заглавной букв М, м
1
57
Закрепление написания строчной и
заглавной букв М, м
1
58
Закрепление написания изученных букв
1
59
Письмо строчной и заглавной букв З, з
1
60
Закрепление написания строчной и
заглавной букв З, з
1
61
Письмо строчной и заглавной букв Б, б
1
62
Закрепление написания строчной и
заглавной букв Б, б
1
63
Звуковой анализ слов, работа со
звуковыми моделями слов
1
64
Письмо строчной и заглавной букв Д, д
1
65
Закрепление написания строчной и
заглавной букв Д, д
1
66
Письмо строчной и заглавной букв Я, я
1
20.11.2025
21.11.2025
24.11.2025
25.11.2025
26.11.2025
27.11.2025
28.11.2025
01.12.2025
02.12.2025
03.12.2025
04.12.2025
05.12.2025
08.12.2025
09.12.2025
10.12.2025
67
Закрепление написания строчной и
заглавной Я, я
1
68
Твёрдые и мягкие согласные звуки
1
69
Письмо строчной и заглавной букв Г, г
1
70
Закрепление написания строчной и
заглавной букв Г, г
1
71
Письмо строчной и заглавной букв Ч, ч
1
72
Закрепление написания строчной и
заглавной букв Ч, ч
1
73
Отрабатываем умение проводить
звуковой анализ. Подбор слов,
соответствующих заданной модели.
Функции буквы ь
1
74
Письмо строчной буквы ь
1
75
Письмо строчной и заглавной букв Ш,
ш
1
76
Закрепление написания строчной и
заглавной букв Ш, ш
1
77
Письмо строчной и заглавной букв Ж, ж
1
78
Закрепление написания строчной и
заглавной букв Ж, ж
1
79
Особенности шипящих звуков
1
11.12.2025
12.12.2025
15.12.2025
16.12.2025
17.12.2025
18.12.2025
19.12.2025
22.12.2025
23.12.2025
24.12.2025
25.12.2025
26.12.2025
12.01.2026
80
Письмо строчной и заглавной букв Ё, ё
1
81
Закрепление написания строчной и
заглавной букв Ё, ё
1
82
Письмо строчной и заглавной букв Й, й
1
83
Закрепление написания строчной и
заглавной букв Й, й. Особенность
согласных звуков, обозначаемых
изучаемыми буквами
1
84
Письмо строчной и заглавной букв Х, х
1
85
Закрепление написания строчной и
заглавной букв Х, х
1
86
Письмо строчной и заглавной букв Ю,
ю
1
87
Закрепление написания строчной и
заглавной букв Ю, ю
1
88
Тренируемся подбирать слова,
соответствующие заданной модели
1
89
Письмо строчной и заглавной букв Ц, ц
1
90
Закрепление написания строчной и
заглавной букв Ц, ц
1
91
Письмо строчной и заглавной букв Э, э
1
92
Закрепление написания строчной и
заглавной букв Э, э
1
13.01.2026
14.01.2026
15.01.2026
16.01.2026
19.01.2026
20.01.2026
21.01.2026
22.01.2026
23.01.2026
26.01.2026
27.01.2026
28.01.2026
29.01.2026
93
Тренируемся подбирать слова,
соответствующие заданной модели
1
94
Письмо строчной и заглавной букв Щ,
щ
1
95
Закрепление написания строчной и
заглавной букв Щ, щ
1
96
Письмо строчной и заглавной букв Ф, ф
1
97
Закрепление написания строчной и
заглавной букв Ф, ф
1
98
Отработка написания букв, написание
которых вызывает трудности у
учащихся класса
1
99
Письмо строчной буквы ъ
1
100
Построение моделей звукового состава
слов
1
101
Обобщаем знания о согласных звуках
1
102
Отработка написания букв, написание
которых вызывает трудности у
учащихся класса
1
103
Отрабатываем умение определять
количество слогов в слове
1
104
Раздельное написание слов в
предложении
1
105
Язык как основное средство
человеческого общения.
1
30.01.2026
02.02.2026
03.02.2026
04.02.2026
05.02.2026
06.02.2026
09.02.2026
10.02.2026
11.02.2026
12.02.2026
13.02.2026
16.02.2026
24.02.2026
русс
106
Речь как основная форма общения
между людьми
1
107
Текст как единица речи
1
108
Предложение как единица языка.
Списывание
1
109
Правила оформления предложений:
прописная буква в начале и знак в конце
предложения. Как правильно записать
предложение. Введение алгоритма
списывания предложений
1
110
Знаки препинания в конце
предложения: точка, вопросительный и
восклицательный знаки
1
111
Ситуации общения. Диалог
1
112
Слово как единица языка. Значение
слова
1
113
Слово и предложение: сходство и
различие. Как составить паредложение
из набора слов
1
114
Слова, называющие предметы
1
115
Слова, отвечающие на вопросы кто?,
что? Составление предложений из
набора слов
1
116
Наблюдаем за значениями слов.
Сколько значений может быть у слова
1
25.02.2025
26.02.2026
27.02.2026
02.03.2026
03.03.2026
04.03.2026
05.03.2026
06.03.2026
09.03.2026
10.03.2026
11.03.2026
117
Слова, называющие признака предмета
1
118
Слова, отвечающие на вопросы какой?,
какая? какое?, какие?
1
119
Слова, отвечающие на вопросы что
делать?, что сделать?
1
120
Слова, называющие действия предмета
1
121
Диктант
1
122
Слова, близкие по значению. Отработка
алгоритма списывания предложений
1
123
Установление связи слов в
предложении при помощи смысловых
вопросов
1
124
Слог. Определение количества слогов в
слове. Ударный слог. Деление слов на
слоги
1
125
Составление небольших устных
рассказов
1
126
Перенос слов со строки на строку
1
127
Отработка правила переноса слов.
Когда нужен перенос слова
1
128
Восстановление деформированных
предложений.
1
129
Отработка алгоритма списывания
текста
1
12.03.2026
13.03.2026
16.03.2026
17.03.2026
18.03.2026
19.03.2026
20.03.2026
30.03.2026
31.03.2026
01.04.2026
02.04.2026
03.04.2026
06.04.2026
130
Установление соотношения звукового и
буквенного состава слова.
Объяснительное письмо слов и
предложений
1
131
Алфавит
1
132
Использование алфавита для
упорядочения списка слов
1
133
Речевой этикет: ситуация знакомства
1
134
Гласные ударные и безударные.
Ударение в слове
1
135
Как обозначить буквой безударный
гласный звук
1
136
Общее представление о родственных
словах. Объяснительное письмо слов
1
137
Объяснительное письмо под диктовку
слов и предложений
1
138
Составление предложений из набора
форм слов. Отработка алгоритма записи
слов и предложений
1
139
Речевой этикет: ситуация обращение с
просьбой. Какие слова мы называем
вежливыми
1
140
Звуки речи. Гласные и согласные звуки,
их различение
1
141
Буквы И и Й. Перенос слов со строки на
строку
1
07.04.2026
08.04.2026
09.04.2026
10.04.2026
13.04.2026
14.04.2026
15.04.2026
16.04.2026
17.04.2026
20.04.2026
21.04.2026
22.04.2026
142
Функции букв е, ё, ю, я. Как обозначить
на письме мягкость согласных звуков
1
143
Составление небольших устных
рассказов на основе наблюдений
1
144
Речевой этикет: ситуация
благодарности. Мягкий знак. Когда
употребляется в словах буква "мягкий
знак"
1
145
Восстановление деформированного
текста. Когда употребляется в словах
буква "мягкий знак" (ь)
1
146
Согласные звуки: систематизация
знаний. Глухие и звонкие согласные
звуки
1
147
Как обозначить буквой парный по
глухости-звонкости согласный звук
1
148
Обучение приемам самопроверки после
списывания текста. Правописание букв
парных по глухости-звонкости
согласных
1
149
Речевой этикет: ситуация извинения
1
150
Правописание сочетаний чк, чн.
Шипящие согласные звуки
1
151
Закрепление правописания слов с
сочетаниями чк, чн. Объяснительное
письмо слов и предложений
1
152
Гласные после шипящих в сочетаниях
1
23.04.2026
24.04.2026
27.04.2026
28.04.2026
29.04.2026
30.04.2026
04.05.2026
05.05.2026
06.05.2026
07.05.2026
жи, ши (в положении под ударением)
08.05.2026
153
Закрепление правописания гласных
после шипящих в сочетаниях жи, ши
1
154
Гласные после шипящих в сочетаниях
ча, ща, чу, щу
1
155
Закрепление правописания гласных
после шипящих в сочетаниях ча, ща, чу,
щу
1
156
Прописная буква в именах
собственных: в именах и фамилиях
людей. Прописная буква в именах
собственных: в кличках животных
1
157
Объяснительное письмо под диктовку
слов
1
158
Списывание с печатного текста
1
159
Учимся запоминать слова с
непроверяемыми гласными и
согласными
1
160
Диктант
1
161
Работа над ошибками
1
162
Составление из набора форм слов
предложений
1
163
Наблюдение за словами, близкими по
значению, в тексте
1
164
Объяснительное письмо под диктовку
1
11.05.2026
12.05.2026
13.05.2026
14.05.2026
15.05.2026
18.05.2026
19.05.2026
20.05.2026
21.05.2026
22.05.2026
25.05.2025
слов
165
Отработка написания букв, написание
которых вызывает трудности у
учащихся класса
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
26.05.2025
1
165
26.05.2025
0
0
2 КЛАСС
Количество часов
№
п/п
Тема урока
Всего
Контрольные
работы
Практические
работы
Дата
изучения
1
Язык как явление национальной
культуры. Многообразие языкового
пространства России и мира. Наша речь
и наш язык
1
01.09.2025
2
Диалогическая форма речи
1
02.09.2025
3
Резервный урок по разделу лексика: о
происхождении слов
1
03.09.2025
4
Текст
1
04.09.2025
5
Признаки текста: смысловое единство
предложений в тексте;
последовательность предложений в
тексте; выражение в тексте законченной
мысли
1
6
Тема текста
1
05.09.2024
08.09.2025
7
Основная мысль
1
09.09.2025
8
Заглавие текста
1
10.09.2025
9
Подбор заголовков к предложенным
текстам
1
11.09.2025
10
Отработка умения подбирать заголовки
к предложенным текстам. Отражение в
заголовке темы или основной мысли
1
12.09.2024
Электронные
цифровые
образовательные
ресурсы
текста
11
Последовательность частей текста
(абзацев). Абзац. Красная строка
1
15.09.2025
12
Корректирование текстов с нарушенным
порядком предложений. Тренинг
1
16.09.2025
13
Отработка умения корректировать
тексты с нарушенным порядком
предложений
1
17.09.2025
14
Корректирование текстов с нарушенным
порядком абзацев
1
18.09.2025
15
Отработка умения корректировать
тексты с нарушенным порядком абзацев
1
19.09.2025
16
Предложение как единица языка
1
22.09.2025
17
Предложение и слово
1
23.09.2025
18
Связь слов в предложении
1
24.09.2025
19
Виды предложений по цели
высказывания
1
25.09.2025
20
Восклицательные и невосклицательные
предложения
1
26.09.2025
21
Повествовательные, вопросительные,
побудительные предложения
1
29.09.2025
22
Наблюдение за выделением в устной
речи одного из слов предложения
(логическое ударение)
1
30.09.2025
23
Резервный урок по разделу синтаксис:
наблюдение за главными и
второстепенными членами предложения
1
01.10.2025
24
Резервный урок по разделу синтаксис:
1
02.10.2025
установление связи слов в предложении
25
Предложение: систематизация знаний
1
03.10.2025
26
Слово и его значение
1
06.10.2025
27
Значение слова в словаре. Уточняем
значение слова самостоятельно, по
тексту или с помощью толкового
словаря
1
07.10.2025
28
Однозначные и многозначные слова
1
08.10.2025
29
Значение слова в словаре и тексте
1
09.10.2025
30
Многозначные слова. Прямое и
переносное значение слова
1
10.10.2025
31
Синонимы
1
13.10.2025
32
Синонимы в тексте
1
14.10.2025
33
Антонимы
1
15.10.2025
34
Наблюдение за использованием
антонимов
1
16.10.2025
35
Резервный урок по разделу лексика:
работаем с толковым словарем
1
17.10.2025
36
Обобщение знаний по разделу
«Лексика»
1
20.10.2025
37
Контрольная работа по разделу
лексика
1
38
Однокоренные (родственные) слова.
Корень слова
1
22.10.2025
39
Признаки однокоренных (родственных)
слов. Корень слова
1
23.10.2025
40
Корень как часть слова
1
24.10.2025
1
21.10.2025
41
Корень как общая часть родственных
слов
1
04.11.2025
42
Корень слова: обобщение знаний
1
05.11.2025
43
Окончание как изменяемая часть слова
1
06.11.2025
44
Изменение формы слова с помощью
окончания
1
07.112025
45
Различение изменяемых и
неизменяемых слов
1
10.11.2025
1
11.11.2025
46
Состав слова: нулевое окончание
(наблюдение)
47
Суффикс как часть слова
1
12.11.2025
48
Приставка как часть слова (наблюдение)
1
13.11.2025
49
Роль суффиксов и приставок
1
14.11.2025
50
Состав слова: систематизация знаний
1
17.11.2025
51
Состав слова: обобщение
1
18.11.2025
52
Состав слова: Тренинг. Нахождение
однокоренных слов. Выделение корня
1
19.11.2025
53
Состав слова: как образуются слова
(наблюдение)
1
20.11.2025
54
Суффикс как часть слова: наблюдение за
значением
1
21.11.2025
55
Деление слов на слоги. Использование
знания алфавита при работе со
словарями
1
24.11.2025
56
Перенос слов по слогам
1
25.11.2025
57
Перенос слов по слогам: закрепление
1
26.11.2025
58
Различение звуков и букв. Различение
1
27.11.2025
ударных и безударных гласных звуков
59
Составление устного рассказа по
репродукции картины З. Серебряковой
"За обедом"
1
28.11.2025
60
Фонетика: различаем звуки и буквы
1
01.12.2025
61
Подробное изложение
повествовательного текста объёмом
30—45 слов с опорой на вопросы
1
02.12.2025
62
Правописание слов с безударным
гласным звуком в корне
1
03.12.2025
63
Единообразное написание гласных в
корне
1
04.12.2025
64
Способы проверки написания буквы,
обозначающей безударный гласный звук
в корне слова
1
05.12.2025
65
Обозначение буквой безударного
гласного звука в корне слова
1
08.12.2025
66
Правописание слов с безударным
гласным звуком в корне: закрепление
1
09.12.2025
67
Объяснительный диктант: учимся
обозначать безударные гласные в корне
слова
1
10.12.2025
68
Непроверяемые гласные в корне слова
1
11.12.2025
69
Правописание слов с проверяемыми и
непроверяемыми безударными
гласными в корне слова
1
12.12.2025
70
Списывание текста. Словарный
диктант
1
1
15.12.2025
71
Отработка правописания слов с
орфограммами в значимых частях слов
1
16.12.2025
72
Парные и непарные по твёрдости мягкости согласные звуки. Согласный
звук [й'] и буква И краткое. Твёрдые и
мягкие согласные звуки и буквы для их
обозначения
1
17.12.2025
73
Знакомство с жанром поздравления
1
18.12.2025
74
Функции мягкого знака
1
19.12.2025
75
Фонетика: учимся характеризовать звуки
1
22.12.2025
76
Выбор языковых средств для ответа на
заданный вопрос при работе в паре
(группе)
1
23.12.2025
77
Выбор языковых средств для выражения
собственного мнения при работе в паре
(группе)
1
24.12.2025
78
Повторение алгоритма списывания
текста
1
25.12.2025
79
Диктант на изученные правила
(безударные гласные в корне слова)
Работа над ошибками, допущенными в
диктанте
1
1
26.12.2025
1
12.01.2026
81
Орфография: тренинг "Знаки
препинания в конце предложения" с
использованием электронных
образовательных ресурсов
1
13.01.2026
82
Орфография: тренинг "Слог. Перенос
слов" с использованием электронных
1
14.01.2026
80
образовательных ресурсов
83
Орфография: использование
орфографического словаря учебника для
определения (уточнения) написания слова
1
15.01.2026
84
Сочетания чк, чн, чт, щн, нч
1
16.01.2026
85
Выбор языковых средств для ведения
разговора: начать, поддержать,
закончить разговор, привлечь внимание
и т. п. при работе в паре (группе)
1
19.01.2026
86
Гласные после шипящих в сочетаниях
жи, ши (в положении под ударением)
1
20.01.2026
87
Гласные после шипящих в сочетаниях
ча, ща, чу, щу
1
21.01.2026
88
Диктант на изученные правила
(гласные после шипящих, сочетания
чк, чн, чт)
1
1
22.01.2026
89
Развитие речи: составление текста по
рисунку на тему "День рождения"
1
23.01.2026
90
Парные и непарные по звонкости глухости согласные звуки
1
26.01.2026
91
Правописание слов с парным по
звонкости-глухости согласным в корне
слова
1
27.01.2026
92
Обозначение парных по звонкостиглухости согласных в корне слова
1
28.01.2026
93
Способы проверки согласных в корне
слова
1
29.01.2026
94
Отработка правописания слов с парным
1
30.01.2026
по глухости звонкости согласным в
корне слова
95
Учимся писать буквы согласных в корне
слова
1
02.02.2026
96
Объяснительный диктант: учимся
писать буквы согласных в корне слова
1
03.02.2026
97
Учимся писать буквы гласных и
согласных в корне слова
1
04.02.2026
98
Различные способы решения
орфографической задачи в зависимости
от места орфограммы в слове. Тренинг
"Правописание парных по глухостизвонкости согласны хзвуков в корне
слова" с использованием электронных
образовательных ресурсов
1
05.02.2026
99
Подробное изложение
повествовательного текста объёмом
30—45 слов с опорой на вопросы
1
06.02.2026
100
101
Списывание текста. Словарный
диктант
Использование на письме
разделительных ъ и ь
1
1
09.02.2026
1
10.02.2026
102
Правописание слов с разделительным
мягким знаком
1
11.02.2026
103
Отработка правописания слов с
разделительным мягким знаком
1
12.02.2026
104
Отработка правописания слов с
разделительным мягким знаком и
1
13.02.2026
другими изученными орфограммами
105
Отработка способов решения
орфографической задачи в зависимости
от места орфограммы в слове. Тренинг
"Правописание слов с разделительным
мягким знаком" с использованием
электронных образовательных ресурсов
1
16.02.2026
106
Повторение правописания слов с
орфограммами в значимых частях слов
1
17.02.2026
107
Имя существительное как часть речи
1
18.02.2026
108
Имя существительное как часть речи
1
19.02.2026
109
Имя существительное: употребление в
речи
1
20.02.2026
110
Имя существительное: значение
1
23.02.2026
111
Имя существительное : вопросы («кто?»,
«что?»)
1
24.02.2026
112
Употребление прописной и строчной
буквы
1
25.02.2026
113
Составление устного рассказа по
репродукции картины И. Шишкина
"Утро в сосновом лесу"
1
26.02.2026
114
Прописная буква в именах собственных:
имена, фамилии, отчества людей,
клички животных
1
27.02.2026
115
Прописная буква в именах собственных:
географические названия
1
02.03.2026
116
Составление устного рассказа с опорой
на личные наблюдения и вопросы:
1
03.03.2026
составление текста о своем любимом
домашнем питомце по вопросам
117
Имя существительное: изменение по
числам
1
04.03.2026
118
Число имён существительных
1
05.03.2026
119
Резервный урок по разделу морфология:
изменение по числам имен
существительных
1
06.03.2026
120
Объяснительный диктант на изученные
правила (орфограммы корня, прописная
буква и др.)
1
09.03.2026
121
Глагол как часть речи
1
10.03.2026
122
Глагол: значение. Для чего нужны
глаголы в нашей речи?
1
11.03.2026
123
Глагол: вопросы «что делать?», «что
сделать?» и др.
1
12.03.2026
124
Единственное и множественное число
глаголов
1
13.03.2026
125
Развитие речи: Составление текста на
тему пословицы
1
16.03.2026
126
Текст-повествование
1
17.03.2026
127
Особенности текстов-повествований
1
18.03.2026
128
Развитие речи: учимся сочинять текстповествование. Составление текстаповествования на тему "Как приготовить
салат"
1
19.03.2026
129
Обобщение знаний о глаголе
1
20.03.2026
130
Морфология. Тренинг. Отработка темы
1
30.03.2026
"Глагол"
131
Диктант на изученные правила
(орфограммы корня)
1
132
Работа над ошибками, допущенными в
диктанте
1
01.04.2026
133
Имя прилагательное как часть речи
1
02.04.2026
134
Имя прилагательное: значение
1
03.04.2026
135
Обобщение знаний об имени
прилагательном
1
06.04.2026
1
31.03.2026
136
Морфология: роль имён прилагательных
в тексте. Единственное и множественное
число имен прилагательных
1
07.04.2026
137
Связь имени прилагательного с именем
существительным
1
08.04.2026
138
Текст-описание
1
09.04.2026
139
Развитие речи: составление текста
(рассказа или сказки) на тему
"Путешествие снежинки на землю"
1
10.04.2026
140
Особенности текстов-описаний
1
13.04.2026
1
14.04.2026
141
Развитие речи: учимся сочинять текстописание. Составление текста-описания
натюрморта
142
Диктант на изученные орфограммы в
корне слова
1
143
Работа над ошибками, допущенными в
диктанте
1
16.04.2026
1
17.04.2026
144
Развитие речи: Составление текста о
своем любимом домашнем питомце по
1
15.04.2026
вопросам
145
Развитие речи: составление текста по
рисунку с включением в него диалога.
Практикум по овладению диалогической
речью
1
20.04.2026
146
Текст-рассуждение
1
21.04.2026
147
Особенности текстов-рассуждений
1
22.04.2026
148
Предлог. Отличие предлогов от
приставок
1
23.04.2026
149
Наиболее распространённые предлоги:
в, на, из, без, над, до, у, о, об и др.
1
24.04.2026
150
Раздельное написание предлогов с
именами существительными
1
27.04.2026
151
Раздельное написание предлогов с
именами существительными:
закрепление
1
28.04.2026
152
Части речи: обобщение. Тренинг
1
29.042026
153
Умение договариваться и приходить к
общему решению в совместной
деятельности при проведении парной и
групповой работы
1
30.04.2026
154
Морфология: части речи. Тренинг
1
04.05.2026
155
Различение текстов-описаний и текстовповествований
1
05.05.2026
156
Морфология. Тренинг. Отработка темы
"Предлоги"
1
157
Части речи: систематизация знаний
1
07.053.2026
158
Морфология: роль имён
1
08.05.2026
06.05.2026
существительных в тексте
159
Морфология: роль глаголов в тексте
1
11.05.2026
160
Правописание слов с орфограммами в
значимых частях слов: систематизация
1
12.05.2026
161
Правописание слов с орфограммами в
значимых частях слов: обобщение
1
13.05.2026
162
Развитие речи: проверочная работа
1
163
Орфография: отработка орфограмм,
вызывающих трудности. Тренинг
"Правописание имен собственных" с
использованием электронных
образовательных ресурсов
1
164
Орфографическая зоркость как осознание
места возможного возникновения
орфографической ошибки: наблюдение за
правописанием суффиксов имён
существительных; правописание парных
по глухости-звонкости согласны звуков в
корне слова (с использованием
электронных образовательных ресурсов)
1
165
Орфографическая зоркость как
осознание места возможного
возникновения орфографической
ошибки: наблюдение за правописанием
суффиксов имен прилагательных;
правописание слов с разделительным
мягким знаком (с использованием
электронных образовательных ресурсов)
1
1
14.05.2026
15.05.2026
18.05.2026
19.05.2026
166
Орфографическая зоркость как
осознание места возможного
возникновения орфографической
ошибки: наблюдение за правописанием
приставок; правописание
буквосочетаний с шипящими звуками (с
использованием электронных
образовательных ресурсов)
1
167
Отработка орфограмм, вызывающих
трудности. Контроль "Правописание
буквосочетаний с шипящими звуками" с
использованием электронных
образовательных ресурсов
1
168
Контрольный диктант
1
169
Орфография. Повторение.
1
170
Проверочная работа по разделу
орфография.
1
1
170
10
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
20.05.2026
21.05.2026
1
22.05.2026
25.05.2026
26.05.2026
0
3 КЛАСС
Количество часов
№
п/п
Тема урока
Всего
Контрольные
работы
Практические
работы
Дата
изучения
1
Русский язык как государственный
язык Российской Федерации
1
01.09.2025
2
Повторение и продолжение работы
с текстом, начатой во 2 классе:
признаки текста
1
02.09.2025
3
Повторение и продолжение работы
с текстом, начатой во 2 классе: тема
текста, основная мысль текста
1
03.09.2025
4
Повторение и продолжение работы
с текстом, начатой во 2 классе:
заголовок
1
04.09.2025
5
Определение типов
текстов:повествование, описание,
рассуждение
1
05.09.2025
6
Отработка умения определять тип
текста (повествование, описание,
рассуждение)
1
08.09.2025
7
Определение типов текстов:
обобщение
1
09.09.2025
8
Корректирование текстов с
нарушенным порядком
предложений
1
10.09.2025
Электронные
цифровые
образовательные
ресурсы
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f841ebc8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84228ae
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8422d40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8422d40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8423038
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8423038
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8423038
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84239ca
9
Предложение
1
11.09.2025
10
Виды предложений по цели
высказывания и интонации.
Коллективное составление рассказа
по картине К. Е. Маковского "Дети,
бегущие от грозы"
1
12.09.2025
11
Обобщение знаний о видах
предложений. Предложения с
обращениями (общее
представление)
1
15.09.2025
12
Связь слов в предложении
1
16.09.2025
13
Главные члены предложения
1
17.09.2025
14
Подлежащее
1
18.09.2025
15
Сказуемое
1
19.09.2025
16
Подлежащее и сказуемое
1
22.09.2025
17
Второстепенные члены
предложения
1
23.09.2025
18
Предложения распространённые и
нераспространённые
1
24.09.2025
19
Однородные члены предложения
1
25.09.2025
20
Однородные члены предложения с
союзами и, а, но
1
26.09.2025
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8423682
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8423826
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8428268
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8423682
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8423d3a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84248ca
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8424a96
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8424d3e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84252c0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8426be8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8426dd2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8426f80
21
Однородные члены предложения
без союзов
1
29.09.2025
22
Коллективное составление рассказа
по картине В. Д. Поленова "Золотая
осень"
1
30.09.2025
23
Простое и сложное предложение
(общее представление). Запятая
между частями сложного
предложения
1
01.10.2025
24
Лексическое значение слова.
Синонимы, антонимы
1
02.10.2025
25
Работаем с толковыми словарями
1
03.10.2025
26
Прямое и переносное значение
слова
1
06.10.2025
27
Наблюдаем за значениями слов в
тексте
1
07.10.2025
28
Устаревшие слова. Омонимы.
Фразеологизмы
1
08.10.2025
29
Ключевые слова в тексте.
Подробное изложение с языковым
анализом текста
1
09.10.2025
30
Части речи. Обобщение и
уточнение представлений об
изученных частях речи. Имя
числительное
1
10.10.2025
31
Составление плана текста.
Составление предложений.
1
13.10.2025
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8426f80
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8422ac0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f844436e,
https://m.edsoo.ru/f8444bfc
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f841f168
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f841f938
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f841f50a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f841f35c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f841f708
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843157a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f844369e,
https://m.edsoo.ru/f84437ca
Сочинение по картине (по
коллективно составленному плану)
И. Т. Хруцкого "Цветы и плоды"
32
Однокоренные (родственные)
слова; признаки однокоренных
(родственных) слов
33
Характеристика звуков русского
языка
1
15.10.2025
34
Повторение изученных
орфографических правил: гласные
после шипящих, буквосочетания
чк, чн, чт, щн, нч
1
16.10.2025
35
Повторяем правописание слов с
разделительным мягким знаком
1
17.10.2025
1
14.10.2025
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8421468
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f841fb4a,
https://m.edsoo.ru/f841fe24
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842009a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8423f9c
Библиотека ЦОК
36
Соотношение звукового и
буквенного состава слов
1
20.10.2025
37
План текста. Изложение
повествовательного текста по
вопросам или коллективно
составленному плану
1
21.10.2025
38
Различение однокоренных слов и
слов с омонимичными корнями
1
22.10.2025
39
Отработка способов решения
орфографической задачи в
1
23.10.2025
https://m.edsoo.ru/f84202ac,
https://m.edsoo.ru/f8420644,
https://m.edsoo.ru/f8420842,
https://m.edsoo.ru/f84209d2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8423272,
https://m.edsoo.ru/f84234ca
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8421800,
https://m.edsoo.ru/f8421238
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8426080
зависимости от места орфограммы
в слове: правописание слов с двумя
корнями
40
Отработка способов решения
орфографической задачи в
зависимости от места орфограммы
в слове: наблюдение за
соединительными гласными о, е
1
24.10.2025
41
Окончание как изменяемая часть
слова
1
05.11.2025
42
Нулевое окончание
1
06.11.2025
43
Однокоренные слова и формы
одного и того же слова. Диктант с
грамматическим заданием
1
07.11.2025
44
Корень, приставка, суффикс —
значимые части слова
1
10.11.2025
45
Выделение в словах с однозначно
выделяемыми морфемами
окончания, корня, приставки,
суффикса
1
11.11.2025
46
Создание собственных текстовописаний. Сочинение по картине
А.А. Рылова "В голубом просторе"
1
12.11.2025
47
Состав слова: обобщение
1
13.11.2025
48
Изложение повествовательного
текста с опорой на предложенный
1
14.11.2025
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842c110
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842163e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842163e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84219d6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84222d2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84300e4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84220ca
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8426238
план
49
Проектное задание "Семья слов"
1
17.11.2025
50
Повторяем правописание
проверяемых безударных гласных в
корне слова
1
18.11.2025
51
Повторяем правописание
проверяемых и непроверяемых
безударных гласных в корне слова
1
19.11.2025
52
Правописание слов с двумя
безударными гласными в корне
слова
1
20.11.2025
53
Закрепление способов проверки
написания слов с двумя
безударными гласными в корне
слова
1
21.11.2025
54
Повторяем правописание парных
по звонкости-глухости согласных в
корне слова. Составление текста на
основе личных наблюдений или по
рисунку
1
24.11.2025
55
Непроизносимые согласные в корне
слова
1
25.11.2025
56
Наблюдение за обозначением
буквами непроизносимых
согласных в корне слова
1
26.11.2025
57
Отработка написания
непроизносимых согласных в корне
1
27.11.2025
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8421e54
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8428c7c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842da88
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842dcb8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842df92
слова
58
Объяснительный диктант:
отрабатываем написание слов с
орфограммами корня
1
28.11.2025
59
Правописание слов с удвоенными
согласными
1
01.12.2025
60
Отработка правописания слов с
удвоенными согласными.
Проверочный диктант
1
02.12.2025
61
Написание текста по заданному
плану. Сочинение по картине В. М.
Васнецова "Снегурочка"
1
03.12.2025
62
Проверочная работа по теме
"Правописание слов с
орфограммами в корне"
1
63
Различные способы решения
орфографической задачи в
зависимости от места орфограммы
в слове: правописание суффиксов
ость, ов и др.
1
64
Отработка способов решения
орфографической задачи в
зависимости от места орфограммы
в слове: закрепляем правописание
суффиксов
1
08.12.2025
65
Различные способы решения
орфографической задачи в
зависимости от места орфограммы
1
09.12.2025
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842a6b2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842a6b2
04.12.2025
05.12.2025
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8421c24
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842b42c,
https://m.edsoo.ru/f842b648
в слове: правописание приставок
группа приставок с "о" и группа
приставок с "а"
66
Отработка способов решения
орфографической задачи в
зависимости от места орфограммы
в слове: закрепляем правописание
приставок
1
10.12.2025
67
Закрепляем правописание
суффиксов и приставок
1
11.12.2025
68
Продолжаем учиться писать
приставки: пишем приставки.
Диктант с грамматическим
заданием
1
12.12.2025
Библиотека ЦОК
69
Разделительный твёрдый знак
1
15.12.2025
70
Знакомство с жанром объявления
1
16.12.2025
71
Объясняющий диктант: повторение
правил правописания
1
17.12.2025
72
Наблюдаем за знаками препинания
в предложениях с однородными
членами, не соединёнными
союзами
1
18.12.2025
73
Наблюдаем за знаками препинания
в предложениях с однородными
членами, соединёнными
повторяющимися союзами и, или
1
19.12.2025
https://m.edsoo.ru/f8423f9c,
https://m.edsoo.ru/f8424190
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8430904
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84276d8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8427d36
74
Вспоминаем нормы речевого
этикета: приглашение, просьба,
извинение, благодарность, отказ
1
22.12.2025
75
Продолжаем учиться составлять
план текста. Составление и запись
текста по рисунку на одну из
данных тем
1
23.12.2025
76
Отработка орфограмм,
вызывающих трудности
1
24.12.2025
77
Отработка орфограмм,
вызывающих трудности
1
26.12.2025
78
Отработка орфограмм,
вызывающих трудности
1
26.12.2025
79
Развитие речи: работаем с текстами
1
12.01.2026
80
Ознакомительное чтение: когда оно
нужно
1
13.01.2026
81
Имя существительное: общее
значение, вопросы, употребление в
речи. Части речи
1
14.01.2026
82
Имена существительные
одушевлённые и неодушевлённые.
Подробное изложение по
самостоятельно составленному
плану
1
15.01.2026
83
Изложение текста с опорой на
коллективно составленный план
1
16.01.2026
84
Число имён существительных
1
19.01.2026
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842730e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8424f28
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8422494
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84228ae
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8428aec
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842c750
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84296c2
85
Имена существительные
единственного и множественного
числа. Имена существительные,
имеющие форму одного числа
1
20.01.2026
86
Изменение имён существительных
по числам
1
21.01.2026
87
Имена существительные мужского,
женского и среднего рода
1
22.01.2026
88
Род имён существительных
1
23.01.2026
89
Мягкий знак после шипящих на
конце имён существительных
1
26.01.2026
90
Закрепляем правило «Мягкий знак
после шипящих на конце имён
существительных»
1
27.01.2026
91
Отрабатываем правило «Мягкий
знак после шипящих на конце имён
существительных».
Объяснительный диктант
1
28.01.2026
92
Изложение текста с опорой на
коллективно составленный план
1
29.01.2026
93
Падеж имён существительных
1
30.01.2026
94
Создание собственных текстовповествований. Составление
рассказа покартине И. Я. Билибина
"Иван-царевич и лягушкаквакушка"
1
02.02.2026
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8429ec4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84291f4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8429906
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8429cd0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8429adc
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842900a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842a086
95
Падеж имён существительных:
именительный падеж
1
03.02.2026
96
Падеж имён существительных:
родительный падеж
1
04.02.2026
97
Падеж имён существительных:
дательный падеж
1
05.02.2026
98
Пишем поздравительную открытку
к празднику 8 Марта
1
06.02.2026
99
Падеж имён существительных:
винительный падеж
1
09.02.2026
100
Падеж имён существительных:
творительный падеж
1
10.02.2026
101
Падеж имён существительных:
предложный падеж
1
11.02.2026
102
Изменение имён существительных
по падежам и числам (склонение).
Сочинение по картине
1
12.02.2026
103
Имена существительные 1, 2, 3-го
склонения
1
13.02.2026
104
Изложение текста с опорой на
самостоятельно составленный план
1
16.02.2026
105
Обобщение знаний об имени
существительном. Коллективное
составление текста по картине К. Ф.
Юона "Конец зимы. Полдень" (по
опорным словам)
1
17.02.2026
106
Наблюдение за правописанием
безударных окончаний имён
1
18.02.2026
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842a23e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842b152
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842b878
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8430904
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842ba62
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842bd28
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842bf44
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8428e2a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842c32c
существительных 1-го склонения
107
Правописание безударных
окончаний имён существительных
1-го склонения
1
19.02.2026
108
Наблюдение за правописанием
безударных окончаний имён
существительных 2-го склонения
1
20.02.2026
109
Правописание безударных
окончаний имён существительных
2-го склонения
1
24.02.2026
110
Наблюдение за правописанием
безударных окончаний имён
существительных 3-го склонения
1
25.02.2026
111
Корректирование текстов с
нарушенным порядком абзацев
1
26.02.2026
112
Правописание безударных
окончаний имён существительных
3-го склонения
1
27.02.2026
113
Правописание окончаний имён
существительных во
множественном числе
1
02.03.2026
114
Правописание безударных
окончаний имён существительных:
систематизация знаний
1
03.03.2026
115
Объяснительный диктант
(безударные гласные в падежных
окончаниях имён
существительных)
1
04.03.2026
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842c53e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842c958
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842cb2e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842d240
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842d47a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842e38e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842d682
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842e56e
116
Правописание безударных
окончаний имён существительных:
обобщение
1
117
Проверочная работа по теме
"Правописание безударных
падежных окончаний имен
существительных"
1
118
Имя прилагательное: общее
значение, вопросы, употребление в
речи
1
10.03.2026
119
Работаем с текстами-описаниями в
научном и художественном стилях.
Изобразительно-выразительные
средства в описательном тексте.
Работа с картиной М. А. Врубеля
"Царевна-Лебедь"
1
11.03.2026
120
Изменение имён прилагательных
по родам
1
12.03.2026
121
Зависимость формы имени
прилагательного от формы имени
существительного
1
13.03.2026
122
Изменение имён прилагательных
по числам
1
16.03.2026
123
Изменение имён прилагательных
по падежам. Начальная форма
имени прилагательного
1
17.03.2026
124
Склонение имён прилагательных
1
18.03.2026
05.03.2026
1
06.03.2026
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842d894
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842e974
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842e758
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842eb5e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842f036
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842edb6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842f3a6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842fbda
125
Значения имён прилагательных
1
19.03.2026
126
Наблюдение за значениями имён
прилагательных
1
20.03.2026
127
Значения имён прилагательных:
обобщение. Составление
сочинения-отзыва по картине В. А.
Серова "Девочка с персиками"
1
23.03.2026
128
Наблюдение за правописанием
окончаний имён прилагательных в
единственном числе
1
24.03.2026
129
Наблюдение за правописанием
окончаний имён прилагательных во
множественном числе
1
25.03.2026
130
Правописание окончаний имён
прилагательных в единственном и
во множественном числе. Диктант с
грамматическим заданием
1
26.03.2026
131
Обобщение знаний о написании
окончаний имён прилагательных
1
27.03.2026
132
Проверочная работа по теме
"Правописание безударных
падежных окончаний имен
прилагательных"
1
133
Обобщение знаний о написании
окончаний имён существительных
и имён прилагательных
1
07.04.2026
134
Местоимение (общее
представление)
1
08.04.2026
1
06.04.2026
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842f6f8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842fa4a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842fea0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8430332
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8430ff8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84311d8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84313a4
135
Личные местоимения
1
09.04.2026
136
Как изменяются личные
местоимения
1
10.04.2026
137
Отработка темы "Изменение
личных местоимений"
1
13.04.2026
138
Употребление личных местоимений
в речи
1
14.04.2026
139
Правописание местоимений с
предлогами
1
15.04.2026
140
Правописание местоимений
1
16.04.2026
141
Знакомство с жанром письма
1
17.04.2026
142
Учимся писать письма
1
20.04.2026
143
Использование личных
местоимений для устранения
неоправданных повторов в тексте
1
21.04.2026
144
Наблюдение за связью
предложений в тексте с помощью
личных местоимений, синонимов,
союзов и, а, но
1
22.04.2026
145
Глагол: общее значение, вопросы,
употребление в речи
1
23.04.2026
146
Значение и употребление глаголов
в речи.Составление текста по
сюжетным рисункам
1
24.04.2026
147
Неопределённая форма глагола
1
27.04.2026
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8431746
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843191c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8431d40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8431b06
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843233a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84324ac
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843260a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84321b4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8431fd4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8432768
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8432a1a
148
Изменение глаголов по числам.
Составление предложений с
нарушенным порядком слов
1
28.04.2026
149
Настоящее время глаголов
1
29.04.2026
150
Будущее время глаголов
1
30.04.2026
151
Прошедшее время глаголов.
Составление текста-рассуждения по
заданной теме
1
04.05.2026
152
Наблюдение за связью
предложений в тексте. Выборочное
подробное изложение
повествовательного текста по
опорным словам и самостоятельно
составленному плану
1
05.05.2026
153
Род глаголов в прошедшем времени
1
06.05.2026
154
Наблюдение за написанием
окончаний глаголов в прошедшем
времени
1
07.05.2026
155
Обощение по разделу морфология:
отработка темы
1
08.05.2026
156
Частица не, её значение
1
11.05.2026
157
Правописание частицы не с
глаголами
1
12.05.2026
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8432d80
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843303c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8433500
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843337a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8433e88
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8434072
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843422a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84343e2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8434784
158
Создание собственных текстоврассуждений.Составление советарассуждения с использованием
побудительных предложений и
глаголов с частицей НЕ
1
13.05.2026
159
Правописание глаголов
1
14.05.2026
160
Диктант с грамматическим
заданием.
1
15.05.2026
161
Части речи: систематизация
изученного в 3 классе
1
18.05.2026
162
Части речи: обобщение. Подробное
изложение повествовательного
текста
1
19.05.2026
163
Проверочная работа по разделу
«Морфология»
1
164
Наблюдение за связью
предложений в тексте с помощью
союзов и, а, но. Корректирование
текста с нарушенным порядком
абзацев
1
21.05.2026
165
Повторяем правописание слов с
изученными в 1-3 классах
орфограммами в корне, приставках,
окончаниях
1
22.05.2026
166
Повторяем правописание слов с
изученными в 1-3 классах
орфограммами
1
25.05.2026
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8433cda
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8433924
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8433af0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8434c84
20.05.2026
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8423b6e
167
Как помочь вести диалог человеку,
для которого русский язык не
является родным
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
1
167
26.05.2026
5
0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f841ef10
4 КЛАСС
Количество часов
№
п/п
Тема урока
Всего
1
Русский язык как язык
межнационального общения. Наша речь
и наш язык
1
2
Текст: тема и основная мысль. Текст и
его план
1
3
Текст: заголовок
1
4
Текст. План текста
1
5
Текст. Структура текста. Составление
текста (сказки) по его началу
1
6
Вспоминаем типы текстов
1
7
Различаем тексты-повествования,
тексты-описания и тексты-рассуждения
1
8
Текст. Образные языковые средства
1
9
Подбираем заголовки, отражающие тему
или основную мысль текста
1
10
Диктант
1
11
Виды предложений по цели
высказывания: повествовательные,
вопросительные и побудительные
1
12
Виды предложений по эмоциональной
окраске: восклицательные и
невосклицательные
1
Контрольные
работы
1
Практические
работы
Дата
изучения
Электронные
цифровые
образовательные
ресурсы
13
"Предложения с обращениями"
1
14
Распространенные и
нераспространенные предложения
1
15
Словосочетание
1
16
Связь слов в словосочетании
1
17
Связь между словами в предложении
(при помощи смысловых вопросов)
1
18
Связь слов в словосочетании:
обобщение
1
19
Предложение и словосочетание:
сходство и различие. Тренинг
1
20
Учимся пересказывать: подробный
письменный пересказ текста. Изложение
1
21
Повторение: слово, сочетание слов
(словосочетание) и предложение.
1
22
Предложения с однородными членами.
Интонация перечисления в
предложениях с однородными членами
1
23
Предложения с однородными членами:
без союзов, с союзами а, но, с
одиночным союзом и
1
24
Знаки препинания в предложениях с
однородными членами, соединёнными
союзами
1
25
Знаки препинания в предложениях с
однородными членами, соединёнными
союзом и
1
26
Знаки препинания в предложениях с
1
однородными членами, соединёнными
союзами и, а, но
27
Знаки препинания в предложениях с
однородными членами без союзов
1
28
Знаки препинания в предложениях с
однородными членами, соединёнными
союзами и, а, но, и без союзов.
Проверочная работа
1
29
Написание текста по репродукции
картины И. Левитана "Золотая осень"
1
30
Запятая между однородными членами.
Тренинг
1
31
Диктант по теме: "Однородные члены
предложения"
1
32
Простое и сложное предложение. Как
отличить сложное предложение от
простого предложения?
1
33
Союз как часть речи
1
34
Сложные предложения
1
35
Сложные предложения с союзами и, а,
но
1
36
Союзы «и», «а», «но» в простых и
сложных предложениях
1
37
Наблюдаем за знаками препинания в
сложном предложении, состоящем из
двух простых
1
38
Пробуем ставить знаки препинания в
сложном предложении, состоящем из
1
1
двух простых
39
Сложные предложения без союзов.
Тренинг
1
40
Предложения с прямой речью после
слов автора
1
41
Наблюдение за знаками препинания в
предложении с прямой речью после слов
автора
1
42
Синтаксический анализ предложения
1
43
Закрепление по разделу синтаксис.
Проверочная работа
1
44
Повторяем лексику: наблюдаем за
использованием в речи устаревших слов.
О происхождении слов. Заимствованные
слова
1
45
Повторяем лексику: наблюдаем за
использованием в речи синонимов,
антонимов, омонимов. Слово и его
значение. Многозначные слова
1
46
Изложение как вид письменной работы.
Написание изложения по плану
1
47
Наблюдаем за использованием в речи
фразеологизмов
1
48
Учимся понимать фразеологизмы
1
49
Учимся использовать фразеологизмы
1
50
Повторяем состав слова
1
51
Основа слова
1
52
Неизменяемые слова: состав слова.
1
Выделение в словах окончания, корня,
приставки, суффикса
53
Отрабатываем разбор слова по составу
1
54
Правописание суффиксов имён
существительных. Правописание
приставок и суффиксов
1
55
Правила правописания, изученные в 1-3
классах. Правописание безударных
гласных в корне слова. Правописание
парных по глухости-звонкости
согласных звуков в корне слова
1
56
Повторение правил правописания,
изученных в 1—3 классах.
Правописание непроизносимых
согласных. Правописание слов с
удвоенными согласными. Правописание
слов с буквами Ъ и Ь
1
57
Обобщение: самостоятельные и
служебные части речи
1
58
Наречие: значение, вопросы,
употребление в речи
1
59
Как образуются наречия. Виды наречий
(наблюдение)
1
60
Диктант
1
61
Значение наиболее употребляемых
суффиксов изученных частей речи.
Состав неизменяемых слов
1
62
Имя существительное". Признаки
1
1
падежных форм имен существительных
63
Несклоняемые имена существительные
1
64
Имена существительные 1, 2, 3-го
склонения
1
65
Падежные окончания имен
существительных 1-го склонения
1
66
Составление текста по репродукции
картины А. Пластова "Первый снег"
1
67
Падежные окончания имен
существительных 2-го склонения
1
68
Падежные окончания имен
существительных 3-го склонения
1
69
Особенности падежных окончаний имён
существительных в дательном и
предложном падеже
1
70
Особенности падежных окончаний имён
существительных в родительном и
винительном падеже
1
71
Правописание падежных окончаний
имён существительных 1 склонения
1
72
Правописание падежных окончаний
имён существительных 2 склонения
1
73
Правописание падежных окончаний
имён существительных 3 склонения
1
74
Правописание падежных окончаний
имён существительных в родительном и
винительном падеже
1
75
Диктант за 2 четверть
1
1
76
Правописание падежных окончаний
имён существительных в дательном и
предложном падеже
1
77
Правописание падежных окончаний
имён существительных в творительном
падеже
1
78
Безударные падежные окончания имён
существительных: систематизация
1
79
Правописание безударных падежных
окончаний имен существительных во
множественном числе
1
80
Сочинение "Что я жду от Нового года?"
1
81
Падежные окончания имён
существительных множественного числа
в дательном, творительном, предложном
падежах
1
82
Безударные падежные окончания имён
существительных: обобщение
1
83
Морфологический разбор имени
существительного
1
84
Учимся пересказывать: выборочный
устный пересказ текста
1
85
Пишем подробный пересказ текста.
Изложение
1
86
Правописание безударных падежных
окончаний имен существительных во
множественном числе
1
87
Имя прилагательное. Значение и
1
употребление имён прилагательных
88
Зависимость формы имени
прилагательного от формы имени
существительного. Род и число имен
прилагательных
1
89
Пишем сжатый пересказ текста
1
90
Склонение имен прилагательных
1
91
Правописание падежных окончаний
имён прилагательных
1
92
Правописание падежных окончаний
имён прилагательных в единственном
числе
1
93
Безударные падежные окончания имён
прилагательных: систематизация
1
94
Редактируем предложенный текст.
Работа с деформированными
предложениями и текстом
1
95
Морфологический разбор имени
прилагательного
1
96
Правописание падежных окончаний
имен прилагательных в единственном
числе. Проверочная работа
1
97
Особенности склонения имён
прилагательных во множественном
числе
1
98
Правописание падежных окончаний
имён прилагательных во множественном
числе
1
99
Безударные падежные окончания имён
прилагательных: обобщение
1
100
Отработка темы "Имя прилагательное"
1
101
Чем изучающее чтение отличается от
ознакомительного чтения. Написание
текста по репродукции картины И.
Грабаря "Февральская лазурь"
1
102
Нормы речевого этикета
1
103
Диктант
1
104
Правописание падежных окончаний
имен прилагательных в единственном и
множественном числе. Повторение
1
105
Местоимение. Личные местоимения
1
106
Личные местоимения 1го и 3го лица
единственного и множественного числа.
Склонение личных местоимений 1-го и
2-го лица
1
107
Правописание личных местоимений.
Написание личных местоимений с
предлогами
1
108
Склонение личных местоимений.
Склонение личных местоимений 3-го
лица
1
109
Раздельное написание личных
местоимений с предлогами. Тренинг
1
110
Можно ли по-разному читать один и тот
же текст? Сравнение художественного и
научного описания
1
1
111
Пишем текст по предложенному плану
1
112
Особенности диалога. Составление
текста по рисунку с включением
диалога. Инсценировка диалога.
Составление диалога по данным
условиям
1
113
"Использование местоимений для
устранения неоправданного повтора
слов в тексте"
1
114
Вспоминаем, как написать письмо,
поздравительную открытку, объявление.
Письмо. Написание поздравления к
празднику 8 марта. Подбор и
составление объявлений для стенной
газеты
1
115
Глагол как часть речи
1
116
Различение глаголов, отвечающих на
вопросы «что делать?» и «что сделать?»
1
117
Неопределенная форма глагола
1
118
Настоящее время глагола
1
119
Прошедшее время глагола
1
120
Будущее время глагола
1
121
Пишем изложение по плану
1
122
Настоящее, прошедшее и будущее время
глагола
1
123
Речь: диалогическая и монологическая
1
124
Особенности разбора глаголов по
составу
1
125
Глагол в словосочетании и в
предложении. Проверочная работа
1
126
Спряжение глаголов: изменение по
лицам и числам
1
127
Диктант за 3 четверть
1
128
Глаголы 2-го лица настоящего и
будущего времени в единственном
числе
1
129
Мягкий знак после шипящих на конце
глаголов в форме 2-го лица
единственного числа
1
130
Отрабатываем правописание глаголов в
форме 2го лица единственного числа
1
131
I и II спряжение глаголов
1
132
Личные формы глагола
1
133
Личные окончания глаголов I и II
спряжения
1
134
Способы определения I и II спряжения
глаголов
1
135
Отработка способов определения I и II
спряжения глаголов
1
136
Пишем сочинение-повествование на
тему. Составление рассказа (сказки) по
содержанию пословицы, фразеологизма
1
137
Отрабатываем правило определения
спряжения глаголов с безударными
личными окончаниями
1
138
Отрабатываем правописание безударных
1
1
личных окончаний глаголовисключений
139
Правописание безударных личных
окончаний глаголов
1
140
Отрабатываем правописание безударных
личных окончаний глаголов
1
141
Безударные личные окончания глаголов:
трудные случаи
1
142
Отрабатываем трудные случаи
написания безударных личных
окончаний глаголов
1
143
Резервный урок по разделу морфология:
Что такое возвратные глаголы?
1
144
Правописание глаголов на -ться и –тся
1
145
Отрабатываем правописание глаголов на
-ться и –тся
1
146
Частица НЕ, её значение (повторение)
1
147
Пишем сочинение-рассуждение на тему.
Составление текста-повествования по
серии рисунков
1
148
Безударные личные окончания глаголов:
систематизация
1
149
Правописание глаголов в прошедшем
времени
1
150
Морфологический разбор глагола
1
151
Отрабатываем правописание суффиксов
и окончаний глаголов в прошедшем
времени
1
152
Обобщение знаний о глаголе
1
153
Глагол в предложении
1
154
Глагол. Отработка материала
1
155
Диктант по теме: "Глагол"
1
156
Ситуации устного и письменного
общения. Составление текста о правилах
уличного движения
1
157
Пишем подробный пересказ текста.
Изложение
1
158
Изученные правила правописания
глаголов: систематизация
1
159
Отрабатываем изученные правила
правописания глаголов
1
160
Как сделать текст интереснее.
Составление текста по репродукции
карины И. Шишкина "Рожь"
1
161
Наблюдаем за написанием разных
частей речи
1
162
Учимся пересказывать: подробный
устный пересказ текста
1
163
Орфографический тренинг:
правописание разных частей речи
1
164
Контрольный диктант за 4 класс
1
165
Характеристика звуков русского языка.
Звуки и буквы
1
166
Звуко-буквенный разбор слова
1
167
Закрепляем орфограммы в корне слова
1
1
1
168
Закрепление пройденного
1
169
Закрепление пройденного
1
170
Закрепление пройденного
1
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
170
8
0
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧЕНИКА
• Русский язык: 1-й класс: учебник; 15-е издание, переработанное, 1
класс/ Канакина В.П., Горецкий В.Г., Акционерное общество
«Издательство «Просвещение»
• Русский язык: 2-й класс: учебник: в 2 частях, 2 класс/ Канакина В.П.,
Горецкий В.Г., Акционерное общество «Издательство «Просвещение»
• Русский язык: 3-й класс: учебник: в 2 частях, 3 класс/ Канакина В.П.,
Горецкий В.Г., Акционерное общество «Издательство «Просвещение»
• Русский язык: 4-й класс: учебник: в 2 частях, 4 класс/ Канакина В.П.,
Горецкий В.Г., Акционерное общество «Издательство «Просвещение»
МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ
ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ
ИНТЕРНЕТ
